Острые гнойные заболевания органов грудной полости у детей раннего возраста

В книге описаны клиническая картина и диагностика острых хирургических заболеваний органов брюшной полости, а также закрытой травмы живота и острых гинекологических заболеваний

В монографии обобщен опыт клиники термических поражений ВМедА им. С. М. Кирова и данные литературы но этим вопросам. Описаны патогенез, клиника, диагностика, профилактика и лечение острых осложненных язв желудочно-кишечного, тракта, деструктивного холецистита и других, более редких форм острой абдоминальной патологии, наблюдаемой у обожженных, а также некоторых осложнений ожоговой болезни, симулирующих «острый живот». Рассмотрены возможности и перспективы улучшения исходов лечения обожженных, у которых развиваются острые хирургические заболевания органов пищеварения

В монографии изложены особенности развития и хирургической анатомии половых органов в детском возрасте. Описаны клиника и дифференциальная диагностика острых заболеваний мошонки и ее органов, разные методы лечения, ранние и поздние осложнения. Приведены отдаленные результаты лечения

В учебном пособии «Логопедическая помощь детям раннего возраста» серии «Высшее профессиональное образование» представлена развернутая клинико¬психолого¬педагогическая характеристика детей раннего возраста. Рассматриваются особенности поэтапного формирования у них всех линий психомоторного развития. Представлена скрининговая система обследования детей 1–3 лет. Разработана система коррекционных мероприятий. В учебном пособии представлена авторская методика логопедической работы с детьми раннего возраста • Учебное пособие адресовано студентам педагогических вузов (бакалаврам и магистрам), специалистам инклюзивных групп, служб ранней помощи, лекотек и т. п., а также психологам, дефектологам, логопедам, студентам педагогических колледжей

В монографии изложены вопросы, связанные с судебно-медицинской оценкой случаев ненадлежащего оказания медицинской помощи в случаях массовых острых инфекционных заболеваний органов дыхания в замкнутых коллективах. Работа рассчитана на специалистов в области судебной медицины, терапии, инфекционных болезней, эпидемиологии, военных врачей, студентов и аспирантов медицинских вузов, юристов

В монографии приведены современные сведения о клинике, диагностике и интенсивной терапии неотложных состояний, сопровождающихся острыми церебральными нарушениями, в неонатальном периоде и у детей раннего возраста. В подготовке издания принимали участие детские неврологи, реаниматологи и неонатологи. Авторы надеются, что изложенные материалы окажутся полезными для студентов старших курсов медицинских вузов, практических врачей, слушателей системы последипломного обучения, и будут благодарны за замечания и советы по совершенствованию монографии

В настоящей книге изложены методы, наиболее апробированные практическим опытом и вошедшие в практику физиологических отделений детский больниц и поликлиник • Основным принципам рационального питания детей раннего возраста и посвящена первая часть «Справочника» • Предназначая труд для работников учреждений охраны материнства и младенчества, авторы остановились главным образом на питании здоровых детей раннего возраста, но должны были также затронуть и основные моменты диететики больных детей • Этому разделу авторы посвятили главу с изложением основных показателей, характеризующих правильное физическое и психическое развитие ребенка, развитие его статических функций и важнейших практических навыков, т. е. моментов, являющихся наиболее существенными для всесторонней объективной оценки состояния ребенка

В методическом пособии представлены проверенные практикой антистрессовые игры для успешной адаптации детей раннего возраста к детскому саду. Эти же игры рекомендуется использовать более широко: для преодоления различных негативных реакций ребенка (успокоения во время плача, агрессии, гнева, страха) и гармонизации его психического состояния. Для удоб-ства поиска и выбора адаптационные игры представлены четырьмя блоками: игры-забавы (часть I), подвижные (моторные) игры (часть II), сенсорные игры (часть III), релаксационные игры (часть IV). .Книга рекомендуется воспитателям и педагогам дошкольных образовательных организаций, студентам педагогических колледжей и вузов. Будет полезна родителям и няням детей раннего возраста

Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по направлению 050700.68 "Специальное (дефектологическое) образование" (магистратура), при изучении дисциплин "Речевое и психическое развитие детей раннего возраста", "Профилактика и коррекция нарушений речевого развития у детей раннего возраста" и др. Пособие рекомендуется для использования в качестве дополнительного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки 050700.62 "Специальное (дефектологическое) образование" (бакалавриат), профиль подготовки "Логопедия", осваивающих дисциплину "Логопедия", "Филологические основы дефектологического образования" (раздел "Онтолингвистика"), может быть полезно логопедам, психологам, дефектологам, педагогам, слушателям курсов повышения квалификации педагогических работников

Рабочий журнал воспитателя группы детей раннего возраста включает обязательную педагогическую документацию: план работы и табель посещаемости детьми группы детского сада. Он предусматривает ежемесячную комплексную работу воспитателя с учетом особенностей развития детей с 1 года 6 мес. до 3 лет. Журнал поможет спланировать и организовать воспитательно-образовательную и оздоровительную работу с детьми раннего возраста

В пособии рассматриваются актуальные проблемы развития и воспитания детей раннего возраста в условиях дошкольного учреждения и семьи, методы диагностики и коррекции. Представлены методические разработки проведения занятий по сенсорике, развитию речи, конструированию с детьми раннего и дошкольного возраста. Раскрыта взаимосвязь с последующими периодами развития ребенка в дошкольном возрасте и проблемами его готовности к школе, адаптации к новым условиям жизни • Книга предназначена для педагогов, психологов и родителей

В пособии рассматриваются сенсорное развитие ребенка, т.е. развитие его восприятия с первого года жизни и до 3-летнего возраста • Даются определения понятий видов сенсорных ощущений, способов действий ребенка с предметами, сенсорной среды (природа, мир людей), сенсорным эталонам (цвета, формы, величины, звуки, запахи, вкусовое восприятие), а также методика организации и проведения занятий по сенсорному развитию в раннем возрасте • Занятия и методические рекомендации позволят научить детей раннего возраста правильным представлениям о сенсорной среде и эталонах, научат комплексному восприятию сенсорных ощущений • Описанные методы работы могут быть использованы как в работе с обычными малышами, так и с детьми, отстающими в психоречевом развитии • Издание адресовано педагогам дошкольных образовательных учреждений, гувернерам и родителям