Опыты и эксперименты с веществами и материалами. Позн.-иссл. деят. Зима. Подг.гр. 6-7 лет.ФГОС Батова Ирина Сергеевна Учитель

Для успешной реализации работы по направлению "Познавательное развитие" (познавательно-исследовательская деятельность - исследование объектов окружающего мира и экспериментирование с ними) с детьми дошкольного возраста предназначено данное пособие, которое включает в себя 16 технологических карт и методическое описание руководства опытно-экспериментальной деятельностью дошкольников • В технологических картах сформулированы цели экспериментирования, даётся описание содержания познавательно - исследовательской деятельности и предполагаемая результативность экспериментирования • Методическое сопровождение описывает особенности становления познавательно-исследовательской деятельности у детей дошкольного возраста, определяет цели детского экспериментирования, и кратко, в виде рекомендаций, представляет описание руководства деятельности по экспериментированию

Актуальные предложения интернет-магазинов

Национальное образование Математика в детском саду. Диагностические материалы для детей от 4 до 5 лет. ФГОС ДО Лоренц Дженс Хольгер

«Мате: плюс™. Математика в детском саду» — программа математического образования для детей от 4 до 7 лет. Признанные педагогические технологии, положенные в основу системы «Мате: плюс™», дают дошкольнику устойчивые базовые знания по всем разделам математики, необходимые к началу обучения в школе • В системе «Мате:плюс™. Математика в детском саду» предусмотрено два этапа диагностики — за полтора года и за полгода до поступления в школу, которая проводится с помощью диагностических материалов • «Диагностические материалы для детей от 4 до 5 лет» предназначены для оценки базовых математических компетентностей дошкольника 4–5 лет, среди которых — узнавание простых геометрических форм, пространственные понятия и пространственное воображение, логическое мышление, сравнение множеств по принципу «один к одному»

My-shop.ru г. Москва

150 руб.

Учитель Комплексный диагностический инструментарий. Мониторинг экологической деят. детей 3-4 лет. ФГОС ДО Недомеркова Ирина Николаевна

Предлагаемый полный диагностический пакет для проведения педагогического мониторинга по результатам освоения детьми 3-4 лет образовательной области "Познавательное развитие" включает диагностический инструментарий (карту индивидуального профиля каждого дошкольника, 2 сводные диагностические карты, 40 дидактических цветных карт), позволяющий комплексно, целостно организовывать диагностическую деятельность в начале и в конце учебного года • Методические рекомендации раскрывают модель диагностической деятельности педагога ДОО, варианты, формы и способы применения в работе диагностическо-дидактического материала, что обеспечивает систему проведения диагностических процедур в соответствии с ФГОС ДО • Комплект предназначен воспитателям ДОО, специалистам дошкольной педагогики, педагогам дополнительного образования, родителям

My-shop.ru г. Москва

327 руб.

Опыты и Эксперименты С Веществами и Материалам и Весна. Старшая Группа (5-6 лет)

СберМегаМаркет г. Москва

172 руб.

Опыты и Эксперименты С Веществами и Материалам и Весна. подготовительная Группа (6-7 лет)

СберМегаМаркет г. Москва

172 руб.

Познаю Мир. для Детей 4-5 лет. Ч.1

СберМегаМаркет г. Москва

289 руб.

Познаю Мир: для Детей 4-5 лет. Ч.2

СберМегаМаркет г. Москва

262 руб.

Познаю Мир: для Детей 4-5 лет. Ч.2

СберМегаМаркет г. Москва

262 руб.

Федорова С.Ю Планы физкультурных занятий с детьми 3-4 лет. ФГОС

Планы физкультурных занятий с детьми 3-4 лет ФГОС • В пособии, вышедшем в рамках учебно-методического комплекта к программе «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ», представлена система работы с детьми 3-4 лет, направленная на освоение ими основных видов движений • Материалы пособия: примерные планы занятий, комплексы общеразвивающих упражнений и многочисленные игровые упражнения, — помогут педагогу творчески подходить к проведению занятий по физическому развитию, учитывая потребности конкретной группы детей. График освоения детьми основных видов движений даст возможность педагогу легко планировать поэтапную работу с детьми