Общественное сознание, книжность, литература периода феодализма

Литература рассматривается как эстетическая функция общественного сознания на анализе творчества европейских (английских, французских, итальянских, ирландских), а также американских, канадских, австралийских писателей последних двух десятилетий. Показано, как социально-критические мотивы и кризисные тенденции общественного сознания современности приводят в художественном творчестве к трансформации героя, углублению философичности романа, переосмыслению жанровых констант в сатире, к новаторскому использованию гуманистической традиции в поэзии, к усилению синтетичности в образной системе произведений. Для литературоведов, преподавателей вузов, студентов, всех, кто интересуется развитием зарубежной литературы

В представленной книге исследуется феномен матриц общественного сознания как средства государственного и глобального управления. Рассматриваются подходы и технологии формирования такого рода матриц, а также их деконструкций. Проводится анализ обществоведческих теорий и политического языка в фокусе угроз поражения государственного суверенитета России. Описываются феномены "когнитивного оружия", манипуляций и зомбирования массовым сознанием, войн памяти. Через призму футурологических перспектив оцениваются риски и угрозы развития искусственного интеллекта и реализации программ трансгуманизма. Книга может быть полезна в сфере разработке государственно-управленческих стратегий обеспечения национальной безопасности России, а также в образовательной деятельности по широкому спектру гуманитарных и обществоведческих дисциплин

Настоящая работа рассматривает общественное сознание и его формы под углом зрения исторического материализма, акцентирует внимание на вопросах социологического характера

В России феномен утопии в его культурологическом аспекте стал предметом интенсивных исследований с конца 1970-х годов, прежде всего благодаря серии сборников ИНИОН "Социокультурные утопии XX века" под редакцией Виктории Чаликовой (1979-1988. Вып. 1-6). Настоящий сборник продолжает традиции этой серии. В него включено несколько наиболее значимых работ из сборников В. Чаликовой (в основном в обновленном виде), а также ряд новых работ, посвященных философским и культурным аспектам утопического мышления. Для научных работников, преподавателей, аспирантов и студентов. Составитель: Гудимова С. А

Москва, 1957 год. Издательство "Художественная литература". Издательский переплет. Сохранность хорошая. В издание вошли избранные статьи и речи французского писателя, поэта, общественного деятеля Луи Арагона

В книге представлены закономерности и типология изменений сознания при внезапном и при долго не устраняемом стрессе, то, как мы — правильно либо ошибочно — осознаем экстремальные ситуации, трагедии и радость. Изложены способы «совладения» со стрессом, предотвращения неврозов, психогений, последствий боевого стресса, посттравматических стрессовых расстройств и панических атак. Показаны этапы и формы стресса творчества и вдохновения. Рассмотрены изменения сознания, особенности взаимоотношений между людьми и их сексуальности при долгой смертельной опасности • Работа ведущего российского специалиста по проблемам стресса предназначена для психологов и психоаналитиков, военных психологов, врачей-психиатров, студентов-медиков, студентов-психологов и их преподавателей

Книга посвящена исследованию в области социологии. Автор представляет воззрения иранского современного учёного Мухаммада `Гаки Джа`фари па социальную теорию. R отдельных разделах книги изложены взгляды видных мыслителей на гуманитарные науки, основные выводы многолетних дискуссии по социальным вопросам • Настоящая работа представляет собой попытку обогатить существующую литературу по сравнительной социологии и социальной философии • Издание рассчитано на исследователей в области философии и социологии, а также студентов университета и широко эрудированных читателей

В первой книге первого тома антологии "Литература русского зарубежья" (1920 - 1925 гг.) публикуются статьи: Лев Шестов "Преодоление самоочевидности" • "К 100-летию Ф.М.Достоевского" • Михаил Цетлин "Бунин "Роза Иерихона" • Михаил Осоргин "Российские журналы" и др • Вторую книгу первого тома (литература 1920 - 1925 гг.) составили мемуары: С.Волконский "О декабристах", И.Репин "О графе Льве Николаевиче Толстом", З.Гиппиус "Петербургские дневники" и др • Критика: Л.Шестов "Преодоление самоочевидности", К.Бальмонт "Марина Цветаева" и др • Во второй том (литература 1926 - 1930 гг.), наряду с признанными корифеями (Бунин, Куприн, Ремизов, Зайцев и др.), включены те, кто в те годы делал первые шаги в литературе и позже занял в ней достойное место (Адамович, Зуров, Кузнецова, Ладинский, Сосинский, Шаховской)

Учебник открывает новый курс литературы, построенный н поэтапном освоении отечественной словесности в ее историческом развитии. Русская литература показана в широком культурном контексте, и ее своеобразие раскрывается в сопоставлении с другим национальными литературами. Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту, Примерной основной образовательной программе основного общего образования, Концепции преподавания русского языка и литературы и входит в систему учебников «Инновационная школа». Учебник предназначен для общеобразовательных учреждений

В первую часть учебника вошли произведения разных жанров фольклора, древнерусской, отечественной и зарубежной литературы. Цель учебника - введение в учебный предмет "Литература", развитие умений чтения художественной литературы, заложенных в начальной школе. Основная теоретико-литературная и методическая идея данного учебника - осознание природы художественного образа. Вопросы и задания к художественным и учебным текстам нацелены на формирование читательской (и шире - коммуникативной) компетенции школьников, на развитие их творческих способностей. Учебник входит в систему УМК "Алгоритм успеха". Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.). Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации

Комплект учебных (тематических) плакатов с методическим руководством по его использованию предназначен для использования на уроках литературы в 1-11 классах и включает 12 цветных плакатов, на основе которых учитель сможет построить урок и внеклассные занятия согласно требованиям ФГОС и познакомить обучающихся с основными этапами жизненного и творческого пути писателя, раскрыть художественное своеобразие его произведений, включенных в образовательную программу по литературе. Адресован учителям начальных классов и литературы, филологам, педагогам дополнительного образования

Обломиевский Дмитрий Дмитриевич - российский литературовед. Окончил ЛГУ (1930). В 1943-1945 гг. - главный редактор французского издания журнала `Интернациональная литература`, в 1946-1948 гг. - журнала `Советская литература` на французском языке. Автор исследований `Французский романтизм` (1947), `Этапы творческого пути` (1961), `Французский классицизм` (1968)