Мировая художественная культура. Конспекты уроков

Большой вклад в достижение главных целей современного основного общего образования вносит изучение искусства. В пособии предложены конспекты уроков из курса мировой художественной культуры, которые помогут преподавателям направить деятельность учащихся на успешное достижение ими личностных (гармонизация интеллектуального и эмоционального развития личности; развитие умений и навыков познания и самопознания через искусство, накопление разнообразия и неповторимого опыта эстетического переживания), метапредметных (активное использование основных интеллектуальных операций: анализ и синтез, сравнение, обобщение, систематизация, выявление причинно-следственных связей, поиск аналогов в бытии и динамике развития искусства; развитие критического мышления, способности аргументировать свою точку зрения по поводу произведений искусства; формирование ключевых компетенций в процессе диалога с искусством: исследовательские, коммуникативные, информационные умения) и предметных образовательных результатов в соответствии с ФГОС ООО

В пособии представлены разработки уроков по темам: "Искусство эпохи Ренессанса", "Значение времени в концепции живописца (от Древнего Египта до ХХ века)", развивающий потенциал которых позволяет учителю формировать у школьников метапредметные УУД - личностные, познавательные, регулятивные, коммуникативные в рамках ФГОС, организовать учебную деятельность, в процессе которой ученик овладеет предметными умениями, некоторыми методами анализа произведений живописи, получит необходимые знания для их понимания, объяснения идейных основ. Предназначено учителям МХК, литературы, истории, изобразительного искусства, а также широкому кругу читателей, интересующихся живописью и скульптурой различных стран и эпох

Как отобрать материал для урока и выстроить его композицию, чтобы он стал более близким и понятным школьникам? Как выделить основную проблему и умело организовать дискуссию, ролевую игру? Конспекты уроков, которые учитель найдет в данном пособии, разработаны по принципу художественно-педагогической драматургии и являются маленькими "островками" в огромном пространстве под названием "мировая художественная культура". Содержание их соответствует примерной программе среднего (полного) образования для учащихся 10-11 классов и раскрывает опыт творческой деятельности педагога и учащихся • Пособие адресовано учителям МХК, изобразительного искусства, музыки для творческого применения

Методическое пособие к учебнику "Мировая художественная культура. 10 класс. В двух частях" включает календарно-тематическое планирование уроков, дидактические основы учебника, методику формирования художественно-образных представлений учащихся на уроках, теоретико-методические установки освоения материала учебника "МХК. Часть 2. Русская художественная культура. 10 класс" методические разработки уроков. Кроме того, в пособии дан анализ художественных произведений с духовных позиций (на примере русского музыкального наследия)

Методическое пособие к учебнику "Мировая художественная культура. 11 класс. В двух частях" включает календарно-тематическое планирование уроков, дидактические основы учебника, методику формирования художественно-образных представлений учащихся на уроках, теоретико-методические установки освоения материала учебника "МХК. Часть 2. Русская художественная культура. 11 класс" методические разработки уроков. Кроме того, в пособии дан анализ художественных произведений с духовных позиций (на примере русского музыкального наследия)

Как отобрать материал для урока и выстроить его композицию, чтобы он стал более близким и понятным школьникам? Как выделить основную проблему и умело организовать дискуссию, ролевую игру? Сценарии уроков для 10-11 классов, которые учитель найдет в данном пособии, разработаны с учетом ФГОС по принципу художественно-педагогической драматургии и являются маленькими "островками" в огромном пространстве под названием "мировая художественная культура". Содержание их соответствует примерной программе среднего (полного) общего образования и раскрывает опыт творческой деятельности и сотрудничества педагога и учащихся. Адресовано учителям МХК, изобразительного искусства, эстетики, музыки; полезно учителям истории, литературы, педагогам дополнительного образования

В пособии представлены рабочие программы по мировой художественной культуре для 5-11 классов (10-11 классы - базовый и профильные уровни), разработанные в соответ-ствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта и требованиями Примерной образовательной программы основного общего образования, ориентированные на работу по программе Л.А. Рапацкой (М.: ВЛАДОС, 2010) • Программы содержат развернутое календарно-тематическое планирование системы учебных занятий (уроков) и педагогических средств, с помощью которых формируются планируемые результаты освоения образовательной программы, направленные на реализацию личностно ориентированного, деятельностного и практико-ориентированного подходов в образовательном процессе, учитывающие современные формы и методы работы

Допущено Министерством образования и науки РФ для учащихся 11 класса общеобразовательных учреждений в качестве учебника по мировой художественной культуре • Задача курса - сформировать у учащихся целостные представления об исторических традициях и ценностях художественной культуры народов мира • Автор отобрал из мировой художественной культуры то, что наиболее близко соприкасалось с русской культурой, питало ее, взаимодействовало с ней, то, что является актуальным художественным наследием современности! • В учебнике для 11 класса освещаются основные проблемы и течения в отечественной, европейской и американской культуре XIX-XX веков

Задача курса - сформировать у учащихся целостные представления об исторических традициях и ценностях художественной культуры народов мира • Автор выбрал из мировой художественной культуры то, что наиболее близко соприкасалось с русской культурой, питало ее, взаимодействовало с ней, то, что является художественным наследием современности • В учебнике 10 класса освещаются проблемы культур Древнего Востока и средневекового Востока, становление европейской культурной традиции, основы русской национальной культуры

Задача курса - сформировать у учащихся целостные представления об исторических традициях и ценностях художественной культуры народов мира • Автор отобрал из мировой художественной культуры то, что наиболее близко соприкасалось с русской культурой, питало ее, взаимодействовало с ней, то, что является актуальным художественным наследием современности • В учебнике для 11 класса освещаются основные проблемы и течения в отечественной, европейской и американской культуре XIX-XX веков

Прекрасно иллюстрированное и очень содержательное издание открывает новую серию «Лучшая коллекция школьника». Читателей ждёт виртуальное путешествие по временам и странам, в которых творилась мировая художественная культура • Издание представляет первобытное искусство, культуру Древнего Египта, Греции, Рима, знакомит с культурой древних славян, средневековой Европы, Востока, Америки и с эволюцией мирового искусства вплоть до наших дней • В книгу включено иллюстрированное описание мировых и отечественных шедевров архитектуры, скульптуры, живописи, музыки, литературы, а также их авторов — титанов и гениев Возрождения и Просвещения, среди которых Леонардо да Винчи, Микеланджело, Рафаэль Санти, Альбрехт Дюрер, Уильям Шекспир, Даниэль Дефо, Михаил Ломоносов, Сальвадор Дали и др

Учебное пособие раскрывает закономерности развития мировой художественной культуры от зарождения её в первобытном обществе до эпохи Возрождения и рассматривает выдающиеся произведения различных видов искусства, созданные в странах Европы, Азии, Африки, Центральной Америки и России. Центральное место в нём занимает выявление сходства и различий в художественно-образном строе произведений искусства и отображение в них картины мира, духовно-нравственных исканий и общечеловеческих ценностей и идеалов человека конкретной эпохи. Соответственно требованиям ФГОС среднего (полного) общего образования учебное пособие содержит вариативные задания для самостоятельной работы учащихся, ориентирующие на использование компьютерных технологий, закладывающие основы реализации проектно-исследовательской деятельности, а также помогающие организовать и планировать учебное сотрудничество и согласованное взаимодействие участников