Мир и образование Правильно ли мы говорим по-русски. Универсальный словарь Скворцов Лев Иванович

Словарь даёт ответы на вопросы о правильном произношении, ударении, образовании форм слов, учит выявлять ошибки как в своей речи, так и в речи окружающих. Он помогает разрешить спор об уместном использовании того или иного слова или оборота — в зависимости от его значения, стилистической окраски и сферы употребления • В качестве образцовых примеров-иллюстраций в словаре приводятся тексты из произведений русской художественной литературы • Словарь предназначен прежде всего ученикам школ и гимназий, он также будет полезен учителям русского языка и всем, кто интересуется вопросами речевой культуры

Справочник рассматривает орфоэпические, лексические и грамматические нормы современного русского литературного языка, включая наиболее трудные, актуальные и широко употребительные случаи • Отбор материала определяется ошибками, связанными с произношением слов и их форм; с употреблением слов в силу нечёткого представления • об их значении (иноязычные слова, паронимы, синонимы, фразеологизмы); с выбором правильного грамматического варианта той или иной части речи; с незнанием норм склонения некоторых географических наименований, определённого вида фамилий и т. д • Пособие будет полезно учащимся и студентам, стремящимся к совершенствованию грамотности и расширению своего словарного запаса, • а также всем тем, кому небезразличен собственный уровень языковой культуры

В словаре в четкой и доступной форме дается толкование наиболее употребительных лингвистических терминов, встречающихся в научной и учебной литературе. В словарных статьях подробно раскрывается содержание терминов, что позволяет использовать книгу как справочное пособие по теории языка • Справочник адресован преподавателям, студентам и школьникам, журналистам, издательским работникам, а также широкому кругу читателей

Книга имеет практическую направленность. Разнообразные упражнения, представленные в пособии, способствуют комплексному развитию речи учащихся, а также закреплению лексики и усвоению грамматических форм и конструкций, содержащихся в текстах и диалогах • Пособие адресовано учащимся, владеющим русским языком в объёме базового уровня, и может использоваться как для работы в аудитории под руководством препода­вателя, так и для самостоятельной работы

Предлагаем читателям вторую книгу доктора филологических наук В.Н. Мокиенко. Как и первая книга автора - "Правильно ли мы говорим по-русски?", она адресована людям, влюблённым в родной язык, тем, кто желает излагать мысли ясно, говорить красочно и блистать остроумием. Эта книга посвящена пословицам - кратким изречениям, выражающим древнюю народную мудрость, отлитую в чёткие формулировки. Словарь-справочник предназначен для представления информации о трудных для понимания и употребления пословицах. В нём даются этимологические объяснения пословиц, приводится их мотивировка, что позволяет правильно понять смысл этих выражений и, соответственно, не ошибаться при их употреблении в речи. Для словаря отобраны пословицы, смысл которых требует комментирования

«Я хочу говорить по-русски / I want to speak Russian» — это пособие для тех, кто решил начать понимать русский язык на слух и говорить по-русски. Это трамплин в новый, интересный и загадочный мир русского языка, настоящее приключение, которое вы совершите с главными героями. Вместе с ними вы научитесь понимать русский, выражать свои мысли, задавать вопросы и отвечать на них. А аудиоприложение поможет не только сформировать правильное произношение, но и завоевать уважение собеседника • С таким курсом русского языка в кармане вам будет намного проще понимать русский, общаться и чувствовать себя уверенным в любой компании

Селигер.Материалы по русской диалектологии : Словарь. — Вып. 7 • С–У / под ред. А. С. Герда. — СПб. : Нестор-История, 2017. — 392 с. ISBN 978-5-4469-1098-4 • Очередной, седьмой, выпуск словаря (вып. 6 вышел в 2014 г.) про-должает публикацию материалов тверских говоров района озера Селигер • Словарь охватывает территорию районов, непосредственно при-легающих к озеру Селигер, а также определенных районов Валдайской возвышенности: это территория Тверской области от Фировского района на северо-востоке до Торопецкого на западе. Таким образом, словарь можно рассматривать как основное переходное звено от восточных среднерусских • говоров к ареалу Псковского областного словаря • Учет каждого производного слова и окказионализма, широкий показ • лексической и синтаксической сочетаемости позволяют не только пред-ставить собственно дифференциальную лексику, но и показать словарь современной крестьянской разговорной речи в целом

Учебный комплекс «Хочу говорить по-русски» 2 класс является продолжением комплекса «Хочу говорить по-русски» 1 класс и предназначен для обучения русскому языку билингвальных детей в русских школах выходного дня (2 часа в неделю) за рубежом • Главное отличие данного учебного комплекса от существующих на рынке учебных материалов состоит в том, что в нём используется оригинальная методика преподавания русского языка, нацеленная на формирование и развитие интереса билингвального ребёнка к дальнейшему изучению русского языка и поддержанию активного общения на нём. В процессе изучения русского языка осуществляется опора на язык и культуру страны проживания, на знания и умения, получаемые учениками в школе страны проживания • В учебный комплекс входят учебник, рабочая тетрадь и аудиодиск

Учебный комплекс "Хочу говорить по-русски" (3 класс) является продолжением комплекса "Хочу говорить по-русски" (2 класс) и предназначен для обучения русскому языку в 3 классе билингвальных девяти-десятилетних детей в русских школах выходного дня (2 часа в неделю). Главное отличие данного учебного комплекса, как и комплекса для 1-2 классов, от существующих на рынке учебных материалов состоит в том, что в нём осуществляется опора на язык и культуру страны проживания, на знания и умения, получаемые учениками в школе страны проживания, с целью преодоления межкультурной и межя зыко вой интерференции и переноса знаний и умений, полученных ими при обучении в школе страны проживания

Учебный комплекс «Хочу говорить по-русски» разработан для обучения русскому языку билингвальных детей 6—8-летнего возраста в первом классе русских школ выходного дня за рубежом • В учебном комплексе используется оригинальная методика преподавания русского языка, нацеленная на формирование и развитие интереса билингвального ребёнка к дальнейшему изучению русского языка и поддержанию общения на нём. Авторы опираются на знания и умения, получаемые учениками в основной школе страны проживания • В учебный комплекс входят учебник, рабочая тетрадь и аудиозапись учебных материалов

Работа «Ли-2: “Дуглас” по-русски» посвящена главным образом истории освоения производства и эксплуатации в СССР американского самолета DС-3 – одного из лучших в 1930-е годы гражданских лайнеров в своем классе в части экономичности, безопасности, комфорта пассажиров, оснащенного весьма совершенным комплексом пилотажно-навигационного и радио оборудования, автопилотом, другими устройствами, существенно облегчающих работу экипажа. Непросто шло внедрение или «русификация» машины на заводе № 84 им. В.П. Чкалова в подмосковных Химках, начатое с 1939 г., после приобретения лицензии у фирмы и заключения ряда соглашений. Поскольку конструкция DC-3 была полностью приспособлена для выпуска крупными сериями, то еще до начала войны этот самолет, названный в нашей стране ПС-84, стал основным пассажирским самолетом магистральных авиалиний Аэрофлота

Очередной, седьмой, выпуск словаря (вып. 6 вышел в 2014 г. ) продолжает публикацию материалов тверских говоров района озера Селигер. Словарь охватывает территорию районов, непосредственно прилегающих к озеру Селигер, а также определенных районов Валдайской возвышенности: это территория Тверской области от Фировского района на северо-востоке до Торопецкого на западе. Таким образом, словарь можно рассматривать как основное переходное звено от восточных среднерусских говоров к ареалу Псковского областного словаря. Учет каждого производного слова и окказионализма, широкий показ лексической и синтаксической сочетаемости позволяют не только представить собственно дифференциальную лексику, но и показать словарь современной крестьянской разговорной речи в целом