МЦНМО Математика абитуриенту Ткачук Владимир Владимирович

Данное пособие предназначено для повторения и закрепления материала, изучаемого по математике во 2-м классе. Упражнения, включённые в данную книгу, помогут учащимся усвоить темы, которые вызывают у них трудности. Пособие может быть использовано для работы в школе или дома. Представленный материал соответствует ФГОС НОО

В основу данного учебника легли материалы семестрового курса лекций, читающегося автором в течение нескольких лет студентам первых курсов бакалавриата Санкт-Петербургского Академического университета. В учебник включены все основные разделы современной теории графов—деревья, циклы, связность в графах, паросочетания, раскраски графов, планарные графы. В конце каждого параграфа приводятся задачи, дополняющие изложенный в учебнике теоретический материал. Все утверждения снабжены подробными доказательствами, изложение иллюстрируется большим количеством рисунков • Учебник рассчитан на студентов младших курсов, изучающих математику и информатику, а также на специалистов из смежных областей, желающих самостоятельно изучить основные разделы теории графов

Российская и зарубежная пресса о "Владимире Владимировиче™" • Необычное существо, которое Кононенко на своей интернет-странице заставляет бродить по коридорам Кремля, не всемогущий правитель государства, а всего лишь гость в коридорах власти. Он порой застенчив, порой по-крестьянски хитер и очень часто смущен: "Я не понимаю. Что им не нравится? Вертикаль центральной власти… Прекрасная, как телевизионная башня. Все им не нравится", - бормочет президент. В поединках с Джорджем Бушем он регулярно проигрывает, и иногда даже не попадает в кино. Владимир Владимирович, давно уже ставший торговой маркой, в связи с чем Кононенко снабжает его знаком ТМ, - самый одинокий человек • Sueddeutsche Zeitung • Когда политическая жизнь начинает казаться болезненно скучной, многие политически сознательные люди Москвы отправляются в выдуманный мир сайта vladimir

Сборник статей, посвященный восьмидесятилетию со дня рождения выдающегося математика Владимира Игоревича Арнольда, содержит его собственные статьи о его жизни и творчестве, а также воспоминания друзей, коллег и учеников. Для широкого круга читателей

Пособие является результатом обобщения многолетней работы автора с детьми 5–8 лет на уроках математики и математических кружках. Кроме классического направления изучения математики — формирования вычислительных навыков и знакомства с простейшими математическими понятиями и алгоритмами — большое внимание уделяется комбинаторике и теории графов (что, по сути, редкость для книг, предназначенных для младших школьников), а также развитию логического мышления, нестандартного взгляда на мир. Кроме того, включены задания для более глубокого изучения отношений на множествах • В большинстве уроков первая половина материала соответствует общеобразовательной программе начальной школы по математике, вторая же часть урока является уникальной для учебных книг такого рода и содержит множество задач на развитие интеллекта

Учебник является результатом обобщения многолетней работы автора с детьми 5–8 лет на уроках математики и математических кружках • Кроме классического направления изучения математики — формирования вычислительных навыков и знакомства с простейшими математическими понятиями и алгоритмами — в книге большое внимание уделяется комбинаторике и теории графов (что, по сути, редкость для книг, предназначенных для младших школьников), а также развитию логического мышления, нестандартного взгляда на мир. Кроме того, в книгу включены задания для более глубокого изучения отношений на множествах • В большинстве уроков первая половина материала соответствует общеобразовательной программе начальной школы по математике, вторая же часть урока является уникальной для учебных книг такого рода и содержит множество задач на развитие интеллекта

Сборник содержит городские контрольные работы по математике с 5 по 9 класс, предлагавшиеся образовательным учреждениям г. Москвы с 2007 по 2011 гг • Сборник может быть использован для проведения мониторинга знаний по математике учащихся с 5 по 9 класс. Для каждой параллели даны 10 вариантов • Наличие ответов ко всем заданиям и решения одного варианта позволяет учащемуся самостоятельно организовать проверку уровня знаний по математике • Сборник предназначен для учителей общеобразовательных учреждений, методистов, учащихся 5—9 классов • Издание соответствует новому Федеральному государственному общеобразовательному стандарту

Книга составлена из работ автора, опубликованных в различных журналах и сборниках в 1985––2018 гг. и посвящённых развитию математики в Российской Империи и в СССР в потоке событий драматической истории нашей страны. В неё входят статьи о математических исследованиях в Петербургской академии наук в XVIII столетии, о становлении московской философско-математической школы, о выдающихся математиках школы П. Л. Чебышева, о математической Москве конца XIX –– первой трети ХХ века, о зарождении и расцвете советской математической школы –– одной из ведущих математических школ второй половины ХХ столетия. Книга адресована всем интересующимся математикой, её историей и местом в науке и культуре

Учебник является результатом обобщения многолетней работы автора с детьми 5–8 лет на уроках математики и математических кружках. Кроме классического направления изучения математики — формирования вычислительных навыков и знакомства с простейшими математическими понятиями и алгоритмами — в книге большое внимание уделяется комбинаторике и теории графов (что, по сути, редкость для книг, предназначенных для младших школьников), а также развитию логического мышления, нестандартного взгляда на мир. Кроме того, в книгу включены задания для более глубокого изучения отношений на множествах. В большинстве уроков первая половина материала соответствует общеобразовательной программе начальной школы по математике, вторая же часть урока является уникальной для учебных книг такого рода и содержит множество задач на развитие интеллекта

Учебник является результатом обобщения многолетней работы автора с детьми 5-9 лет на уроках математики. Кроме классического направления изучения математики - формирования вычислительных навыков и знакомства с простейшими геометрическими понятиями и алгоритмами - в книге большое внимание уделяется комбинаторике и теории графов (что, по сути, редкость для книг, предназначенных для младших школьников), а также развитию логического мышления, нестандартного взгляда на мир. В большинстве уроков первая половина материала соответствует общеобразовательной программе начальной школы по математике, вторая же часть урока является уникальной для учебных книг такого рода и содержит множество задач на развитие интеллекта. 3-е издание, стереотипное

Учебник является результатом обобщения многолетней работы автора с детьми 5–9 лет на уроках математики. Кроме классического направления изучения математики — формирования вычислительных навыков и знакомства с простейшими геометрическими понятиями и алгоритмами — в книге большое внимание уделяется комбинаторике и теории графов (что, по сути, редкость для книг, предназначенных для младших школьников), а также развитию логического мышления, нестандартного взгляда на мир • В большинстве уроков первая половина материала соответствует общеобразовательной программе начальной школы по математике, вторая же часть урока является уникальной для учебных книг такого рода и содержит множество задач на развитие интеллекта

Настоящая программа создана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования части 1 «Начальное общее образование». Программа по математике для общеобразовательной школы направлена на изучение учащимися курса математики, повышение интереса к изучению наук в целом, развитие логического мышления учащихся, формирование общеучебных умений и навыков, навыков интеллектуального труда как индивидуального, так и коллективного • Предлагаемая программа ставит своей целью привлечь внимание к классическому подходу к изучению математики в начальной школе • формировать у учащихся умение выполнять арифметические действия на множестве натуральных чисел • познакомить учащихся с простейшими геометрическими фигурами и величинами • приобщить учащихся к проведению несложных доказательств и логически корректных рассуждений