Мазанова, Елена Витальевна Палочки и крючочки

Учимся писать проще и веселей с героями любимых мультфильмов! Тетради-прописи разработаны с учетом рекомендаций педагогов и психологов. Все задания в прописях подобраны по принципу «от простого к сложному». Развиваем моторику, готовим руку к письму, формируем образы букв и цифр, учимся писать аккуратно и правильно

В соответствии с ФГОС уже во втором классе вводится понятие "родственных слов", которые нужно подбирать в качестве проверочных к безударным гласным. Данная игра поможет младшим школьникам закрепить умение подбирать родственные слова по наиболее продуктивным моделям. А старшие дошкольники научатся строить "семейки" родственных слов и объяснять их значения. Подача сложного учебного материала в игровой форме делает процесс обучения необычным и интересным. Большое количество красочных иллюстраций и связанная с ними работа над лексическим значением поможет: 1) развивать лингвистическую интуицию, 2) на более продвинутом уровне дифференцировать значения слов, 3) чётко понимать разницу между словами, которые просто имеют одинаковые корни, и родственными словами, которые связаны по смыслу

Альбом упражнений № 2 входит в комплект пособий по преодолению акустической формы дисграфии у детей младшего школьного возраста. Использование в работе материалов пособий позволит учителю-логопеду в течение года провести эффективную коррекционную работу и поможет отследить динамику состояния письменной речи ребенка • Комплект пособий могут использовать логопеды массовых и коррекционных школ, студенты дефектологических факультетов

В пособии представлена модель рабочей программы деятельности воспитателя, разработанная в соответствии с ФГОС ДО по примерной общеобразовательной программе дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез) для старшей группы (от 5 до 6 лет), охватывающая весь комплекс содержания и организации жизни и воспитания детей в условиях ДОО, планирование культурно-досуговой, совместной деятельности воспитателя и дошколят, взаимодействия с семьями воспитанников. Предложена карта профессиональной компетентности воспитателя, включающая план саморазвития, самообразования, копилку достижений, самодиагностику, составленная в рамках задач ФГОС дошкольного образования и в контексте Профессионального стандарта педагога

В пособии представлена модель рабочей программы деятельности воспитателя, разработанная в соответствии с ФГОС ДО по примерной общеобразовательной программе дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез, 2014) для подготовительной группы, охватывающая весь комплекс содержания и организации жизни и воспитания детей в условиях ДОО, планирование культурно-досуговой, совместной деятельности воспитателя и дошколят, взаимодействия с семьями воспитанников. Предложена карта профессиональной компетентности воспитателя, включающая план саморазвития, самообразования, копилку достижений, самодиагностику, составленная в рамках задач ФГОС дошкольного образования и в контексте Профессионального стандарта педагога

Данная речевая карта является частью комплекта, в который входят также методические указания с картинным материалом для проведения обследования (продается отдельно). Речевая карта сформирована таким образом, чтобы логопед тратил минимум времени на ее заполнение, уделяя освободившееся время непосредственно работе с детьми. При этом в нее внесены все вопросы и задания, необходимые для постановки точного педагогического диагноза • Речевая карта адресована логопедам дошкольных образовательных учреждений и поликлиник

Альбом упражнений входит в комплект пособий по преодолению дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза у детей младшего школьного возраста. Использование в работе материалов пособий позволит учителю-логопеду в течение года провести эффективную коррекционную работу и поможет отследить динамику состояния письменной речи ребенка • Комплект пособий могут использовать в работе логопеды массовых и коррекционных школ, студенты дефектологических факультетов

Альбом упражнений №1 входит в комплект пособий по преодолению акустической формы дисграфии у детей младшего школьного возраста. Использование в работе материалов пособий позволит учителю-логопеду в течение года провести эффективную коррекционную работу и поможет отследить динамику состояния письменной речи ребенка • Комплект пособий могут использовать логопеды массовых и коррекционных школ, студенты дефектологических факультетов

Альбом упражнений № 2 входит в комплект пособий по преодолению оптической формы дисграфии у детей младшего школьного возраста. Использование в работе материалов пособий позволит учителю-логопеду в течение года провести эффективную коррекционную работу и поможет отследить динамику состояния письменной речи ребенка • Комплект пособий могут использовать логопеды массовых и коррекционных школ, студенты дефектологических факультетов

Представляем вашему вниманию речевую карту для проведения обследования речи детей 3-4 лет во 2-й младшей группе ДОУ

Вниманию специалистов предлагается комплект пособий, предназначенный для работы с детьми при акустической форме дисграфии. В него входят методические рекомендации с конспектами фронтальных коррекционных занятий и два индивидуальных рабочих альбома для выполнения различных заданий ребенком. Данные пособия представляют собой систематизированный практический материал и составлены с учетом методических требований • Комплект пособий адресован логопедам массовых и коррекционных школ, студентам дефектологических факультетов, педагогам коррекционных классов

Данная книга входит в комплект пособий, предназначенный для коррекции у детей дисграфии, обусловленной нарушениями языкового анализа и синтеза. Состав комплекта: методические рекомендации с конспектами фронтальных занятий и индивидуальный рабочий альбом. Данные пособия представляют собой систематизированный практический материал и составлены с учетом методических требований • Комплект пособий предназначен для логопедов массовых и коррекционных школ, студентов дефектологических факультетов, родителей, педагогов коррекционных классов