Матвеева Литературное чтение. 3 класс (комплект из 3 книг)

Учебное издание создает условия для формирования читательской компетентности младшего школьника • Предназначено для системной работы с различными видами информации (художественными и познавательными текстами), формирования способов смыслового чтения (в частности, способа синтагматического чтения, анализа и интерпретации текстов), универсальных учебных действий, воспитания нравственных качеств эстетически развитого читателя • Учебное издание создает условия для мотивации к изучению других предметов начальной школы, проектирования и исследовательской деятельности младшего школьника • Обеспечивает реализацию системно-деятельностного подхода на уроках благодаря представленной системе открытия литературоведческих понятий самим читателем • Особенностями учебного издания является его коммуникативная направленность, особая подача материала в задачной форме с целью открытия общих закономерностей любого текста, а также создания собственных высказываний обучающихся

Учебное издание создает условия для формирования читательской компетентности младшего школьника • Предназначено для системной работы с различными видами информации (художественными и познавательными текстами), формирования способов смыслового чтения (в частности, способа синтагматического чтения, анализа и интерпретации текстов), универсальных учебных действий, воспитания нравственных качеств эстетически развитого читателя • Учебное издание создает условия для мотивации к изучению других предметов начальной школы, проектирования и исследовательской деятельности младшего школьника • Обеспечивает реализацию системно-деятельностного подхода на уроках благодаря представленной системе открытия литературоведческих понятий самим читателем • Особенностями учебного издания является его коммуникативная направленность, особая подача материала в задачной форме с целью открытия общих закономерностей любого текста, а также создания собственных высказываний обучающихся

Учебное издание создает условия для формирования читательской компетентности младшего школьника. Предназначено для системной работы с различными видами информации (художественными и познавательными текстами), формирования способов смыслового чтения (в частности, способа синтагматического чтения, анализа и интерпретации текстов), универсальных учебных действий, воспитания нравственных качеств эстетически развитого читателя. Учебное издание создает условия для мотивации к изучению других предметов начальной школы, проектирования и исследовательской деятельности младшего школьника. Обеспечивает реализацию системно-деятельностного подхода на уроках благодаря представленной системе открытия литературоведческих понятий самим читателем. Особенностями учебного издания является его коммуникативная направленность, особая подача материала в задачной форме с целью открытия общих закономерностей любого текста, а также создания собственных высказываний обучающихся

В ней предлагаются пять вариантов проверочных работ, направленных на оценку способности учащихся 2-х классов работать с информацией • Задания нацелены на формирование у обучающихся действий самоконтроля и самооценки • В кратком методическом комментарии описаны цели работ, структура и содержание каждого варианта • Тетрадь может быть использована в учебной и внеучебной деятельности на этапах подготовки учащихся начальной ступени образования к итоговой аттестации

Книга для чтения предназначена для учащихся начальных классов. Она содержит разнообразный и качественный литературный материал, а также эффективный методический аппарат. Данное пособие способствует литературному развитию младших школьников, улучшению техники чтения, формированию навыков работы с текстом и книгой. В подходе к отбору произведений и их систематизации автор стремился к универсальности, что позволяет успешно использовать пособие при работе по учебникам для чтения любых авторов. В наибольшей мере пособие соответствует программе и учебникам О.В. Кубасовой "Литературное чтение»

Книга для чтения предназначена для учащихся начальных классов. Она содержит разнообразный и качественный литературный материал, а также эффективный методический аппарат. Данное пособие способствует литературному развитию младших школьников, улучшению техники чтения, формированию навыков работы с текстом и книгой.В подходе к отбору произведений и их систематизации автор стремился к универсальности, что позволяет успешно использовать пособие при работе по учебникам для чтения любых авторов. В наибольшей мере пособие соответствует программе и учебникам О. В. Кубасовой "Литературное чтение: Любимые страницы"

Книга для чтения предназначена для учащихся начальных классов. Она содержит разнообразный литературный материал, а также эффективный методический аппарат. Данное пособие способствует литературному развитию младших школьников, улучшению их техники чтения, формированию умений работы с текстом и книгой. В подходе к отбору произведений и их систематизации автор стремился к универсальности, что позволяет успешно использовать пособие при работе по учебникам для чтения любых авторов. В наибольшей мере пособие соответствует программе и учебникам О. В. Кубасовой «Литературное чтение». 5-е издание

Хрестоматия предназначена для учащихся начальных классов. Она содержит разнообразный литературный материал, а также эффективный методический аппарат. Данное пособие способствует литературному развитию младших школьников, улучшению их техники чтения, формированию умений работы с текстом и книгой. В подходе к отбору произведений и их систематизации автор стремился к универсальности, что позволяет успешно использовать данную хрестоматию при работе по учебникам для чтения любых авторов. В наибольшей мере пособие соответствует программе и учебникам О.В.Кубасовой "Литературное чтение: Любимые страницы"

Вашему вниманию предлагается комплект из двух частей учебника по Информатике для 2 класса. .Учебник предназначен для изучения курса «Информатика» во 2 классе общеобразовательной школы. Он входит в состав учебно-методического комплекта по информатике для 2-4 класса, включающего авторскую программу, учебники, рабочие тетради, файлы для выполнения заданий при работе в инструментальных средах Kodu Game Lab и Scratch. .Может использоваться как на уроках информатики, так и во внеурочной деятельности. Учебник обеспечивает достижение предметных результатов предметной области «Математика и информатика»: овладение основами логического и алгоритмического мышления, умение работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, умение представлять, анализировать и интерпретировать данные, приобретение первоначальных представлений о компьютерной грамотности

Рабочая тетрадь служит дополнением к основному учебнику. Кроме того, она может быть использована в классах, работающих по другим программам, как самостоятельное учебное пособие для изучения тем, относящихся к понятию многозначного числа и действиям с ним. Основное содержание тетради составляют тренировочные упражнения, тестовые задания, которые удобно проверить в классе, сразу же после выполнения. Часть заданий предназначена детям, проявляющим повышенный интерес к математике

Рабочая тетрадь служит дополнением к основному учебнику. Кроме того, она может быть использована в классах, работающих по другим программам, как самостоятельное учебное пособие для изучения тем, относящихся к понятию многозначного числа и действия с ним. Основное содержание тетради составляют тренировочные упражнения, тестовые задания, которые удобно проверить в классе, сразу же после выполнения. Часть заданий предназначена детям, проявляющим повышенный интерес к математике

В основу учебника положена оригинальная методика обучения математике, основанная на организации деятельности самого ребенка. Эта методика позволяет сформировать у учащихся устойчивый интерес к предмету • Все задания, содержащиеся в учебнике, нацелены на то, чтобы развить руку ребенка, его речь и внимание, научить думать, рассуждать, исследовать, общаться как со сверстниками, так и со взрослыми • В отличие от других учебнике по математике, это «живой» учебник. Ребенок, обучающийся по нему, становится маленьким ученым, делающим математические «открытия». Сначала ребенок сам пробует сконструировать то или иное понятие, изобретает знак или придумывает ему название. Только после этого автор сообщает общепринятый математический термин или символ. Чтобы ребенок захотел выполнить все задания, автор вводит в учебник сказочные персонажи