Математика. Учебник. 4 класс (в 2-х книгах) (количество томов: 2) Давыдов В.В., Горбов С.Ф., Микулина Г.Г Бином. Лаборатория знаний

Рабочая тетрадь входит в учебно-методический комплект к учебнику В.В. Давыдова, С.Ф. Горбова, Г.Г. Микулиной и др. "Математика. 3 класс". Может быть использована учителями, работающими по другим программам обучения математике, и родителями, самостоятельно занимающимися с детьми

Рабочая тетрадь входит в учебно-методический комплект к учебнику В.В. Давыдова, С.Ф. Горбова, Г.Г. Микулиной и др. "Математика. 4 класс". Может быть использована учителями, работающими по другим программам обучения математике, и родителями, самостоятельно занимающимися с детьми

Рабочая тетрадь входит в учебно-методический комплект к учебнику В.В. Давыдова, С.Ф. Горбова, Г.Г. Микулиной и др. "Математика. 2 класс". Может быть использована учителями, работающими по другим программам обучения математике, и родителями, самостоятельно занимающимися с детьми. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту и Примерной основной образовательной программе начального общего образования

Рабочая тетрадь входит в учебно-методический комплект к учебнику В.В. Давыдова, С.Ф. Горбова и др. "Математика". 1 класс. Может быть использована учителями, работающими по другим программам обучения математике, и родителями, самостоятельно занимающимися с детьми. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту и Примерной основной образовательной программе начального общего образования

Методическое пособие предназначено для учителей начальных классов, обучающих детей по учебнику «Математика», 3 класс, в 2-х частях (автор А.Л. Чекин). В него включены: методические рекомендации по развитию основных содержательных линий учебника (по учебным полугодиям); примерное тематическое планирование (по учебным полугодиям); методические указания к заданиям; ожидаемые результаты к концу 3-го года обучения. Пособие может быть полезно студентам педагогических вузов и колледжей

Методическое пособие предназначено для учителей, работающих по учебнику А.Л. Чекина (Математика, 1 класс) в печатной и электронной формах. Пособие включает поурочное разработку целей, задач, содержания, методов и приемов обучения, цель которых - формирование универсальных учебных действий обучающихся. Пособие рассчитано на соавторство учителя в планировании содержания, методов и приемов обучения, цель которых - психолого-педагогическая поддержка обучающихся на основе наблюдения за детьми на уроках и в условиях внеурочной деятельности

Учебник по математике для 4 класса по системе Д.Б.Эльконина - В.В.Давыдова

Учебник по математике для 4 класса по системе Д.Б.Эльконина - В.В.Давыдова

Учебники ориентированы на развитие у ребенка действовать не по образцу, а самостоятельно искать новые способы действия, изобретать собственные средства для достижения цели. Обучение происходит через организацию поисковых действий детей и развернутой дискуссии в классе

Учебники ориентированы на развитие у ребенка действовать не по образцу, а самостоятельно искать новые способы действия, изобретать собственные средства для достижения цели. Обучение происходит через организацию поисковых действий детей и развернутой дискуссии в классе

Учебник соответствует ФГОС начального общего образования; входит в единую систему учебников по основным предметам начальной школы, обеспечивающих системно-деятельностный подход и развивающий характер обучения; развивает познавательный интерес и самостоятельность мышления ребенка; реализует уникальную методику преподавания предмета, разработанную ведущими педагогами-психологами России и успешно зарекомендовавшую себя в российских и зарубежных школах • дополнен учебными тетрадями и методическим пособием

Содержание учебников выстроено с учетом требований к образовательным результатам изучения математики в начальной школе – личностным, метапредметным и предметным • Учебник ориентирован на развитие у ребенка умения действовать не по образцу, а самостоятельно, искать новые способы решения, изобретать собственные средства для достижения цели. В ходе построения элементарных графических и знаковых моделей дети раскрывают основные свойства математических отношений и таким образом входят в мир математических понятий. В учебнике последовательно реализуется цель ясного понимания действительного числа. Число (пока еще только натуральное) сразу рассматривается как отношение величин. Большое место отводится изучению свойств величин в действиях с конкретными предметами и абстрактными моделями