Макеева, Александра Германовна, Романова, Надежда Ивановна, Самкова, Виктория Анатольевна Окружающий мир. 4 кл. Рабочая тетрадь. В 2-х ч. Часть 1,2. (Комплект) (ФГОС) /Романова

Рабочая тетрадь разработана ко второй части учебника В. А. Самковой, Н. И. Романовой "Окружающий мир" для 4 класса и содержит задания и упражнения для закрепления знаний и отработки умений на уроках. Тетрадь включает разнообразные типы заданий, выполнение которых позволит закрепить и систематизировать полученные знания, совершенствовать навыки универсальных учебных действий, развить инициативу учащихся, умение применять полученные знания на практике. 2-е издание

Рабочая тетрадь подготовлена в соответствии с первой частью учебника «Окружающий мир» для 4 класса. Она содержит вопросы, задания, практические и творческие работы, позволяющие эффективно сформировать предметные и метапредметные умения, создающие условия для эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с окружающими людьми и природой

В учебнике раскрывается разнообразие объектов и явлений различных областей действительности - природы, общества, культуры. В первой части учебника - "Человек и природа" - второклассники знакомятся с многообразием природного мира. Методический аппарат учебника ориентирован на развитие умений работать с информацией (анализировать, сравнивать, оценивать), а также использовать дополнительные источники информации в соответствии с возрастными особенностями второклассников. С этой целью в содержание учебника включены такие рубрики, как "Обратимся к словарю", виртуальные экскурсии-развороты, словарик основных понятий и новых слов, большое количество развивающих вопросов и заданий, практических работ и опытов • Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации • 3-е издание

Один из путей, ведущих к пониманию действительности, — диалог ребёнка с природой. Цель этой книги состоит в том, чтобы помочь учителю организовать такой диалог. В первой части книги охарактеризованы приоритетные направления в изучении окружающего мира: формирование умений наблюдать, устанавливать логические связи между наблюдаемыми объектами и явлениями; развитие эколого-эстетического восприятия, художественного и научного воображения. Вторая часть — это разнообразные задания, направленные на развитие эмоциональной, интеллектуальной, волевой сфер личности ребёнка. Одни задания выполняются непосредственно в природном окружении (во время прогулок, экскурсий, выездов за город), другие — в классе или дома. При этом педагог имеет возможность регулировать уровень сложности предъявляемого детям материала в зависимости от их подготовки, интересов и возможностей

Рабочая тетрадь к учебнику Т.А. Исаевой, Н.И. Романовой "Биология" для 6 класса является частью УМК по биологии для основной школы. К каждому параграфу даётся 4-5 заданий разного уровня сложности, которые учащиеся могут выполнить самостоятельно, опираясь на текст учебника. Тетрадь содержит тесты единичного и множественного выбора, задания на сопоставление, на установление последовательности протекания тех или иных процессов и др. Часть заданий направлена на развитие у учащихся навыков работы с текстом, умения выделять главное, формулировать определения понятий, делать выводы и обобщения

Рабочая тетрадь создана в соответствии с учебником В.А, Самковой, Н.И. Романовой "Окружающий мир" для 1 класса. Она содержит задания и упражнения для закрепления знаний и отработки умений на уроках, эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с окружающими людьми и природой • 2-е издание

Пособие содержит примерную рабочую программу по учебному предмету "Биология" к линии учебников для 5-9 классов В.А. Самковой, Д.И. Рокотовой, В.И. Лапшиной, A.M. Шереметьевой, В.А. Дубынина. Учебники соответствуют федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования и включены в федеральный перечень. Данная программа позволит учителю-предметнику не только грамотно составить свою собственную рабочую программу, но и организовать деятельность учащихся на уроке, контролировать ее результаты, использовать различные средства обучения

Примерная рабочая программа по учебному курсу реализована в учебных пособиях и других компонентах УМК по экологии: "Экология. Живая планета. 5 класс" (Л.И. Шурхал, В.А. Самкова, С.И. Козленко), "Экология. Природа. Человек. Культура. 6 класс" (В.А. Самкова, Л.И. Шурхал), "Экология. Среды жизни на планете. 7 класс" (В.А. Самкова, Л.И. Шурхал), "Экология. Экосистемы и человек. 8 класс" (В.А. Самкова), "Экология. Город, в котором мы живём. 9 класс" В.А. Самкова). Программа по учебному курсу разработана с учётом требований федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и согласована по структуре и содержанию с примерными программами по учебным предметам. 2-н издание, стереотипное

Данное пособие продолжает серию учебных пособий по экологии для 5-9 классов, разработанных в соответствии с концепцией экологического образования в общеобразовательных учреждениях. Пособие посвящено истории развития отношения человека к природе, что нашло отражение в различных областях человеческой культуры: науке, искусстве, философии. Учебное пособие предназначено для изучения экологии в рамках части учебного плана, формируемой участниками образовательных отношений, может использоваться в процессе внеурочной деятельности, а также на уроках биологии и истории

Данное пособие открывает линию учебных пособий по экологии для учащихся 5-9 классов. Пособие разработано в соответствии с современными взглядами на экологию как метапредметную область знаний и знакомит школьников с историей взаимоотношений человека и природы, с основными понятиями, законами и направлениями экологии • Учебное пособие предназначено для изучения экологии в рамках части учебного плана, формируемой участниками образовательных отношений, может использоваться в процессе внеурочной деятельности, а также на уроках биологии и истории • 2-е издание, стереотипное

В тетради предлагаются проблемные задания и игры, обучающие детей равноправному общению и взаимоотношениям, когда человек, считаясь с интересами других, умеет отстаивать свои собственные. Решая реальные жизненные проблемы, оценивая поведение людей, оказавшихся в сложной ситуации, дети учатся не только сочувствию и милосердию, но и умению находить достойный выход из трудных обстоятельств, проявлять силу воли и характер. Художник В.А. Цепилова

В пособии рассматриваются проблемы профилактики вредных привычек и формирования ценностного отношения к здоровью у младших школьников. Раскрывается система работы с тетрадями для учащихся: "Учусь понимать себя" (2 класс), "Учусь понимать других" (3 класс), "Учусь общаться" (4 класс). Предлагаются подробные методические рекомендации, которые помогут педагогам организовать занятия с детьми. Для учителей начальных классов