Литературное чтение. 2 класс. Учебник. В 2-х частях Дрофа, Астрель

Во вторую часть включен раздел «Развитие речи», а также пять словарей, обслуживающих первую, вторую и третью части учебника «Русский язык», первую и вторую части учебника «Литературное чтение», хрестоматию по литературному чтению, учебник «Окружающий мир»

Учебник в двух частях разработан в соответствии с концепцией "Перспективная начальная школа" и требованиями новых образовательных стандартов • В первой части рассматриваются бродячие сюжеты литературных компиляций греческой мифологии, жанровые особенности волшебной сказки и былины; расширяются представления о природе авторской сказки, рассказа, поэтического творчества; на примере произведений фольклора, литературы и изобразительного искусства формируются представления о единстве мира художественной культуры

Учебник по французскому языку для 3 класса линии "Твой друг французский язык" адресован учащимся общеобразовательных организаций, изучающим французский язык в качестве основного иностранного языка, начиная со 2 класса. Цель курса "Твой друг французский язык " – развитие личности учащегося средствами иностранного языка и формирование способности к межкультурному и межличностному общению. В основе учебника — коммуникативно-деятельностный метод обучения, активизирующий различные виды речевой деятельности с помощью творческих методических приёмов. К особенностям данных учебников можно отнести следующие • Приобщение ребёнка к языку и культуре Франции с помощью творческих методических приёмов, игр, занимательных заданий • Развитие смыслового чтения как важного коммуникативного умения на основе фрагментов из детской художественной литературы Франции – сказок, пьес, рассказов, доступных для этого возраста

Учебник предназначен для модульного изучения основ религиозных культур и светской этики. Учащиеся обращаются к нему во втором полугодии 4 класса. В первом полугодии занятия проходят по первой части, соответствующей вводному курсу. Содержание данного учебника позволяет формировать представления младшего школьника о мировых религиях, воспитывать толерантность, развивать навыки нравственного поведения и взаимоотношений в обществе. Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования

Учебник-тетрадь начинает обучение информатике учащихся младших классов и может быть использован как при наличии компьютеров, так и при их отсутствии. Учебник включает в себя не только систему заданий, но и необходимые пояснения по их выполнению. Работая со второй частью, школьники учатся выполнять и создавать линейные алгоритмы. Рассматриваются как алгоритмы для формальных исполнителей, так и алгоритмы деятельности человека. Многие задания имеют игровой характер. Дети участвуют в дискуссиях, рисуют, собирают по алгоритмам бумажный макет компьютера и т.д

Учебник является центральным элементом учебно-методического комплекта «Финансовая грамотность» для 2–3 классов общеобразовательных организаций. В доступной и занимательной форме в учебнике изложены начальные базовые понятия из мира финансов, рассказывается об истории денег и о современных деньгах. Дети освоят азбуку финансовой грамотности, научатся считать деньги, узнают, как формируются доходы семьи, на что в семье тратятся деньги и как с умом ими управлять • Издание адресовано обучающимся 2 и 3 классов школы, учителям начальных классов, а также родителям школьников • 2-е издание

Учебник является центральным элементом учебно-методического комплекта «Финансовая грамотность» для 2–3 классов общеобразовательных организаций. В доступной и занимательной форме в учебнике изложены начальные базовые понятия из мира финансов, рассказывается об истории денег и о современных деньгах. Дети освоят азбуку финансовой грамотности, научатся считать деньги, узнают, как формируются доходы семьи, на что в семье тратятся деньги и как с умом ими управлять • Издание адресовано обучающимся 2 и 3 классов школы, учителям начальных классов, а также родителям школьников • 2-е издание

Учебник продолжает сквозной курс математики для 1–11 классов, реализующий единую концепцию развивающего обучения. Он разделен на темы, в которые включены задания с разными дидактическими целями, а также разделы "Познавательно и занимательно", "Проверь себя". Учебник рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации, включен в Федеральный перечень

Учебник является результатом обобщения многолетней работы автора с детьми 5–8 лет на уроках математики и математических кружках • Кроме классического направления изучения математики — формирования вычислительных навыков и знакомства с простейшими математическими понятиями и алгоритмами — в книге большое внимание уделяется комбинаторике и теории графов (что, по сути, редкость для книг, предназначенных для младших школьников), а также развитию логического мышления, нестандартного взгляда на мир. Кроме того, в книгу включены задания для более глубокого изучения отношений на множествах • В большинстве уроков первая половина материала соответствует общеобразовательной программе начальной школы по математике, вторая же часть урока является уникальной для учебных книг такого рода и содержит множество задач на развитие интеллекта

Учебник разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования по иностранному языку.Содержание учебника обеспечивает обучение в контексте коммуникативно-деятельностного, социокультурного и личностно-ориентированного подходов к развитию школьников; включает множество естественных ситуаций общения; создает мотивацию и интерес для учащихся на уроках английского языка

Учебник разделен на темы, в которые включены задания с разными дидактическими целями, а также разделы "Познавательно и занимательно", "Проверь себя". Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования

Содержание учебника направлено на воспитание эстетически развитого читателя. На основе различных видов текстов вырабатываются умения смыслового чтения, создаются условия для проектной, исследовательской и творческой деятельности младших школьников. Особенность учебника — системно-деятельностный подход, который предполагает освоение обучающимися обобщённых способов действия, формирование основ теоретического и творческого мышления и совместную творческую и проектно-исследовательскую деятельность