Краткосрочная программа работы педагогов. Гостевой обмен опытом Шулешко Евгений Евгеньевич Сфера

Сборник составлен на основе книги Е.Е. Шулешко «Понимание грамотности» и посвящен двум сторонам его педагогической практики, опыт которых значим для большинства детских садов • Первая часть раскрывает модель организации неформальной системы самообразования педагогов через их встречи на рабочих местах и совместные наблюдения за жизнью детей, вторая часть — общую логику планирования дошкольных занятий через проектирование событий детской жизни; при этом предполагается, что в каждом из событий должны быть переплетены различные роды и виды деятельностей так, чтобы в итоге ни один особенно значимый род занятий не был забыт • В совокупности две части книги дают объемное видение того, что должно находиться в центре внимания при управленческом, организационном, психологическом обеспечении работы воспитателей с детьми

Этот сборник составлен на основе книги Е. Е. Шулешко "Понимание грамотности" и посвящён двум сторонам его педагогической практики, опыт которых значим для большинства детских садов • Первая часть раскрывает модель организации неформальной системы самообразования педагогов через их встречи на рабочих местах и совместные наблюдения за жизнью детей, вторая часть - общую логику планирования дошкольных занятий через проектирование событий детской жизни; при этом предполагается, что в каждом из событий должны быть переплетены различные роды и виды деятельностей так, чтобы в итоге ни один особенно значимый род занятий не был забыт • В совокупности две части книги дают объёмное видение того, что должно находиться в центре внимания при управленческом, организационном, психологическом обеспечении работы воспитателей с детьми

В этой книге внимательно рассматриваются две темы: привычная, практическая - как воспитатель может помочь детям в группе сдружиться между собой, - и общепедагогическая, менее привычно звучащая - как, формируя дружеское сообщество детей, можно решать любые здравые педагогические задачи при воспитании и обучении дошкольников. Их связывает обсуждение социо-игровых методов ведения занятий, тонкостей налаживания взаимодействия в малых группах, закономерностей формирования детских привычек и умений. Автор книги - Евгений Евгеньевич Шулешко - выдающийся педагогический исследователь, философ, психолог, создатель необычной практики успешного для всех детей дошкольного и начального образования, охватывающего период с 5 до 11 лет. Пособие составлено на основе его книги "Понимание грамотности"

В этой книге внимательно рассматриваются две темы: привычная, практическая — как воспитатель или учитель может помочь детям в группе или классе сдружиться между собой, — и общепедагогическая, менее привычно звучащая — как, формируя дружеское сообщество детей, можно за счёт этого решать любые здравые педагогические задачи воспитания и обучения • Эти две темы связывает обсуждение социо-игровых методов ведения занятий, тонкостей налаживания взаимодействия в малых группах, закономерностей формирования детских привычек и умений • Автор книги — Евгений Евгеньевич Шулешко (1931—2006) — выдающийся педагогический исследователь, философ, психолог, создатель удивительно успешной практики дошкольного и начального образования, охватывающего период с 5 до 11 лет

В сборнике представлены материалы из опыта работы педагогов России по музыкальному образованию детей в дошкольных образовательных организациях и основной школе во внеурочной деятельности и дополнительном образовании. Это полностью соответствует образовательной области "Художественно-эстетическое развитие" ФГОС ДО. В частности, дополнительные образовательные программы "Волшебная свирель", "Свирель поёт" • В свете реализации ФОП ДО особую ценность представляют статьи о свирели Э. Смеловой, которые не только показывают её уникальные свойства при обучении музицированию, но и об эффективности при работе с детьми с ОВЗ (формирование правильного дыхания, укрепление психического и физического здоровья) • Сборник предназначен для педагогов в области музыкального образования дошкольников и младших школьников

Досуговые программы с веселыми играми и песнями, забавными конкурсами, задорными танцами - слагаемые успеха любого детского развлечения. Представленный в пособии материал, разработанный с учетом возраста детей, их индивидуальных способностей, интересов, сочетает в себе традиционные и современные формы организации детского досуга. Творческое использование фестивальных и игровых программ позволит педагогам развить лучшие качества своих воспитанников - артистизм, активность, организованность, здоровый дух соревнования, взаимопомощь и сотрудничество • Предназначено учителям начальной школы, классным руководителям, воспитателям групп продленного дня, педагогам дополнительного образования, организаторам внеклассной работы с детьми младшего школьного возраста

Учебное пособие из опыта работы педагога-пианиста с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Нотный материал данного пособия ориентирован на первый год занятий. Он адресован непосредственно детям, красочно иллюстрирован. Пояснительный раздел, являющийся неотъемлемой частью работы, адресован педагогам (или родителям). В нем помимо изложения некоторых общих положений автор объясняет, какие цели ставит перед собой педагог при изучении с учеником каждой конкретной пьесы

Журнал учёта работы педагога дополнительного образования является финансово-учётным документом каждого педагога и объектом персональной ответственности за его заполнение, оформление, хранение и содержание в надлежащем виде. Правила ведения журнала регламентируются соответствующим локальным нормативно-правовым актом образовательной организации. Содержание журнала отражает весь спектр деятельности педагога и качество его работы. Педагогу следует систематически и своевременно вносить необходимую информацию и фиксировать посещаемость обучающихся (воспитанников) на занятиях. Журнал рассчитан на учебный год. Руководитель организации (заместитель) обязан систематически контролировать правильность ведения журнала • Адресовано педагогам, руководителям образовательных организаций, осуществляющих в качестве основной цели деятельности образовательную деятельность по дополнительным образовательным программам

Песочная терапия помогает наладить контакт с ребенком, дает возможность преодолеть коммуникативные проблемы, развивает эмоционально-волевую сферу и творческую активность. Это релаксация и исследование переживаний и личностных особенностей ребенка, прекрасный инструмент в работе педагогов, воспитателей, психологов • В книге представлены теоретические основания песочной терапии и подробно описаны различные направления психологической практики • Предложены упражнения по песочной терапии, которые можно интегрировать в педагогический процесс. Автор, опираясь на многолетний опыт психологического консультирования детей, родителей и педагогов, показывает, как эффективно сочетать арт-терапевтический подход и приемы песочной терапии для преодоления трудностей в воспитании

Журнал учета работы педагога дополнительного образования арт. 46974 ГЛОБУС И КНИГИ /А4, 4+0 обл. - мел. 130 г, печать 4+0, блок - 1+1, газ. бумага 48 г , 20 л. Скоба по длинной стороне/

Журнал 10 шт в упаковке Staff учёта работы педагога доп. образования 48л А4 200х290мм картон офсет 130243

Журнал учета работы педагога дополнительного образования. Формат А4. Количество листов - 20. Тип обложки - мягкий переплёт (2 скобы). Способ скрепления блока: две скобы. Материал обложки: мелованная бумага 130 г/м?. Печать обложки: полноцветная печать. Красочность блока: печать в одну краску. Цвет внутреннего блока - газетная бумага. Плотность бумаги 48 г/м?. Индивидуальная упаковка: нет