Картотеки методических рекомендаций для родителей дошкольников с ОНР Нищева Наталия Детство-Пресс

Книга «Большая хрестоматия для младшей группы детского сада» создана для детей 3–4 лет. Самые лучшие произведения детской литературы подобраны с учётом возрастных потребностей ребёнка. Песенки, народные сказки, стихи, сказки и рассказы о детях, природе, животных познакомят ребёнка с правильной русской речью, с культурой нашего народа. Произведения научат ребенка научат различать добро и зло, обогатят его представления об окружающем мире. В книге собраны произведения для детей лучших отечественных поэтов и писателей – С. Маршака, С. Михалкова, А. Барто, К. Чуковского, В. Сутеева и многих других талантливых авторов. В хрестоматии использованы крупные, яркие иллюстрации лучших художников. Во вступлении, написанном кандидатом педагогических наук, доцентом Московского педагогического государственного университета Н

Методические рекомендации для определения затрат, связанных с осуществлением строительно-монтажных работ вахтовым методом. РАЗРАБОТАНЫ Федеральным Государственным Учреждением Федеральный центр по ценообразованию в строительстве и промышленности строительных материалов (ФГУ ФЦЦС) Госстроя (Е. Е. Ермолаев, Г. П. Шпунт), ООО "Группа компаний "Трансстрой" (С. С. Абдрахманов, М. И. Клёнов, Д. Д. Балухин, Т. М. Добычина), Региональный центр ценообразования в строительстве Владимирской области (РЦЦС) (С. А. Сидорова), Московский Государственный Университет путей сообщения (И. С. Абдрахманов, Т. Х. Баширов). РАССМОТРЕНЫ Управлением строительных программ Росстроя (С. Н. Малышев, И. В. Кобец,) ПРИНЯТЫ И ВВЕДЕНЫ В ДЕЙСТВИЕ с 04.04. 2007г. письмом Росстроя от 04.04. 2007г№СК-1320/02

Диктанты и контрольное списывание с рекомендациями для родителей и памятки для школьников. 1-4 классы

Методическое пособие для учителей включает программу по предмету «Окружающий мир», тематическое планирование, описание структуры и содержания учебно-методического комплекса для 4-го класса «Окружающий мир» («Человек и природа»), методов и приёмов работы, а также методические рекомендации к проведению уроков. Пособие доработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта • Учебники по курсу «Окружающий мир» А.А. Вахрушева и др. «Я и мир вокруг» (1 кл.), «Наша планета Земля» (2 кл.), А.А. Вахрушева, Д.Д. Данилова и др. «Обитатели Земли» (3 кл., ч. 1), «Моё Отечество» (3 кл., ч. 2), «Человек и природа» (4 кл., ч. 1), «Человек и человечество» (4 кл., ч. 2) соответствуют Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, являются продолжением непрерывного курса и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100»

Методические рекомендации включают описание методов преподавания, формы и системы оценивания, краткое тематическое планирование для начальной школы. Для каждого занятия приведены цель изучения, ключевой вопрос для обсуждения на занятии, ссылка на тот или иной учебный материал, жизненные ситуации, отвечающие теме занятия, план занятия и задания для учащихся с ответами. В связи с тем что курс может изучаться во 2-3 классах или 4 классе, учитель может использовать материал полностью или выбрать отдельные задания в зависимости от уровня подготовки учащихся

Методические рекомендации разработаны в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к организации внеурочной деятельности в основной школе. Издание адресовано преподавателям общеобразовательных организаций: школ, гимназий и лицеев

Главное достоинство и отличительная особенность методических рекомендаций по этому курсу состоит в том, что они базируются на системно-деятельностном подходе к обучению, который обеспечивает активную учебно-познавательную позицию обучающихся. Пособие поможет преподавателю в формировании у обучающихся необходимых умений, компетенций в финансовой сфере, личных характеристик и установок. В нём подробно описываются тренажёры задачи, упражнения, практические задания с родителями, эссе, кейсы. Даются рекомендации по проведению оценочных процедур, командных игр, дискуссий, викторин и др

В учебном пособии изложены задачи, методические рекомендации и ответы к решению задач, с помощью которых обучающиеся могут освоить основные понятия, сущность и свойства денежных средств, источники информации о движении денежных средств, принципы формирования и анализа денежных потоков, методы и направления анализа денежных средств, включая оптимизацию и прогнозирование денежных потоков организации. Учебное пособие включает темы и вопросы, изучение которых необходимо для овладения компетенциями, предусмотренными ФГОС ВО РФ по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика» (квалификация (степень) «бакалавр»), утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 21.12.2009 № 747. Для студентов высших учебных заведений, аспирантов, магистров, слушателей бизнес-школ

Главное достоинство и отличительная особенность методических рекомендаций по этому курсу состоит в том, что они базируются на системно-деятельностном подходе к обучению, который обеспечивает активную учебно-познавательную позицию обучающихся. Пособие поможет преподавателю в формировании у обучающихся необходимых умений, компетенций в финансовой сфере, личных характеристик и установок. В нём подробно описываются тренажёры - задачи, упражнения, практические задания с родителями, эссе, кейсы. Даются рекомендации по проведению оценочных процедур, командных игр, дискуссий, викторин и др

Данное учебное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). Предлагаемые методические рекомендации призваны помочь учителю, работающему по учебнику Л.С. Атанасяна и др. "Геометрия. 7-9". Эти дидактические материалы и методические рекомендации выполнены в соответствии с ФГОС. Использование рекомендаций методического пособия в учебном процессе позволит осуществить: во-первых, достижение каждым учеником уровня обязательной геометрической подготовки, и, во-вторых, сформировать у учащихся умение применять полученные знания как в стандартных ситуациях, так и в ситуациях, несколько отличных от обязательного уровня. В пособии по каждой главе дается общая характеристика ее содержания, места и роли в курсе, методических особенностей ее изучения; контрольная работа

В пособии содержатся дополнительные материалы и рекомендации для педагогов по организации и проведению занятий на всех этапах обучения азам финансовой грамотности в старших классах. Особое место занимают тематические задания, головоломки, лабиринты, сценарии обучающих игр, позволяющие мотивировать школьников к обучению финансовой грамотности и помогающие находить решения финансовых задач