ИТРК Педагогические беседы Мурашов Валерий Иванович

Работа посвящена науке и практике целостного развития человека методом единства психоэнергетической, логико-психологической, этико-эстетической и физической деятельности участников педагогического процесса • Для учителей, студентов, аспирантов, преподавателей, для всех, интересующихся проблемами духовно-развивающего обучения и воспитания человека

Эта книга о жизни на основе культуры духа, который есть то, чем и из чего создано все • Для широкого круга читателей

В книге рассматриваются основы философии абсолютного идеализма, педагогический опыт Гегеля. Публикуются материалы из «Философской пропедевтики» • Рекомендуется родителям, студентам, аспирантам, преподавателям вузов и широкому кругу читателей

Национальная идея рассматривается автором как различное единство • - духа народа, содержащего в себе, в исторически определенном состоянии, национальную идею и бессознательно-сознательно претворяющего ее в жизнь, - субъект любви к Родине • - Родины-государства в ее национально ориентированном развитии - объект любви • - патриотизма как сердечно-волевого отношения субъекта и объекта любви, результатом которого является воплощение национальной идеи в жизнедеятельность страны • - идеологии как национально-государственного самосознания, проникающего в органы и функции общественного организма в качестве его животворящего патриотического духа - осознанного, свободного начала духовно-материального и организационного развития Отечества-государства в соответствии с национальной идеей

В книге рассматриваются проблемы духовно-развивающей педагогики в свете психоэнергетического мировоззрения Эры Огня • Для родителей, учащихся, учителей, студентов, преподавателей, всех, кто интересуется вопросами духовно-нравственного образования

Национальная идея рассматривается автором как различное единство • – духа народа, содержащего в себе, в исторически определенном состоянии, национальную идею и бессознательно-сознательно претворяющего ее в жизнь – субъект любви к родине • – родины-государства, в ее национально ориентированном развитии – объект любви • – патриотизма как сердечно-волевого отношения субъекта и объекта любви, результатом которого является воплощение национальной идеи в жизнедеятельность страны • – идеологии как национально-государственного самосознания, проникающего в органы и функции общественного организма в качестве его животворящего патриотического духа – осознанного, свободного начала духовно-материального и организационного развития отечества-государства в соответствии с национальной идей

В книге известного историка, доктора исторических наук, профессора Л. И. Ольштынского, посвященной 60-летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг, на основе фундаментальных зарубежных и отечественных военно-исторических трудов, новейших исследований архивных документов раскрываются подлинные политические цели стратегических решений и фактическая роль участников антифашистской коалиции в достижении общей победы. Научно-популярный труд о Второй мировой войне предназначен для широкого круга читателей, интересующихся историей. Основное внимание уделяется образованию антифашистской коалиции и ведению войны ее участниками против стран фашистского блока в 1941 - 1945 гг. В отличие от многих военно-исторических трудов, в этой книге автор делает выводы из уроков истории для современности

Феномен педагогического парадокса до сегодняшнего дня не привлекал внимания педагогов и не использовался в работе ни теоретиками, ни практиками. Кардинальные изменения, привнесённые Новой педагогикой в сферу воспитания, содействовали порождению пёстрого спектра педагогических парадоксов, обозначивших смену концепции воспитания и, следовательно, изменение методики воспитания детей. Феномен парадокса обладает рядом исключительных свойств, способствующих лёгкости и эффективности работы школьного учителя

Москва взята, но в ней мгновенно появляются Романовы, поглощённые собственными корыстными интересами. Безудержно стремясь к власти, они готовы на всё, чтобы заполучить её. Вплоть до организации убийства Алексея • Кроме того большевики, засевшие в Петрограде, вовсе не собираются капитулировать, намереваясь сражаться до последнего. Ради этого они даже готовы пойти на заключение союза с Германией, пообещав взамен военной помощи отдать кайзеру все сокровища, попавшие к ним в руки, включая корону Российской империи • Антанта меж тем требует от царя продолжения боевых действий с немцами. Ей тоже есть чем пригрозить России в случае отказа • Снова проливать кровь русских солдат? • Ситуация кажется безвыходной, но…

"Корона шута" - творение трагикомическое, где комическое заметно преобладает. Критики назвали эту книгу "провокационной и яркой" и выдвинули на литературную премию "Букер" как одно из самых веселых произведений последних лет. Ее героя можно назвать забавным гибридом бравого солдата Швейка и Карлсона, который живет на крыше. Он многих удивит, этот диковинный персонаж, поставивший перед собой великую Цель - разогнать тоску, которая веками владеет миром • В книгу вошли роман "Корона шута" и сборник "Звёзды над Ё"

Педагоги и родители зачастую сталкиваются с трудностями проведения православных праздников с детьми. С одной стороны, хочется соблюсти традицию, с другой – соответствовать современным подходам в эстетическом направлении в воспитании. Данная работа является попыткой синтеза православной культурной традиции и современных форм досуговой педагогики. Воспитательный аспект, заложенный в содержании православных праздников, рассматривается автором как в теории дидактики (беседы для педагогов и родителей, творческие задания для учащихся и др.), так и в практической сфере. Книга содержит увлекательные сценарии утренников и театральных постановок, которые окажут помощь в проведении воспитательных мероприятий эстетической и духовно-нравственной направленности

Сборник содержит доклады и сообщения участников Международной научной конференции, посвященной истории российской государственности и приуроченной к 100-летию со дня рождения доктора исторических наук профессора МГИАИ (ныне РГГУ) Николая Петровича Ерошкина, основателя научно-педагогической школы истории государственных учреждений России. В материалах конференции отражены различные точки зрения и концепты ключевых проблем и составляющих российской государственности: государственного аппарата, российской бюрократии, государственной идеологии и государственного устройства. Составитель: Шаповалова Л. Д