История Китая с древнейших времен до начала ХХI века. В 10-ти томах. Том 8. Китайская Народная Республика (1949-1976) Галенович Ю.М. Наука

Книга историка и философа, кандидата философских наук, доцента П. В. Рябова в лаконичной, яркой и доступной форме излагает драматическую тысячелетнюю историю взаимоотношений российского государства и русского народа, описывает основные вехи, развилки и альтернативы истории. Изложение строится не столько как хронологически последовательный пересказ событий, дат и имён, сколько как исследование, основанное на проблемном принципе, фиксируя ключевые дискуссионные вопросы истории России от призвания варягов до начала ХХ века. Даётся авторская трактовка главных процессов и противоречий истории, упущенных возможностей и историографических споров. "Норманнская проблема", борьба Москвы с Тверью и Литвой за гегемонию на Руси, последствия монгольского ига, оценка эпох Ивана IV и Петра I, проблема ускоренной модернизации России, генезис и последствия крепостного права и церковного раскола, столкновение государственного деспотизма и народной вольницы, взаимосвязь повторяющихся реформ и контрреформ в самодержавной империи, феномен русской интеллигенции и истоки революционного движения - вот некоторые важнейшие темы, стоящие в центре исследования П

Издревле каждый город — и не только на Руси, — чтобы существовать, обязан быть крепостью. На порубежье русские крепости стояли целыми линиями, защищая нашу землю. Со временем менялся их облик. Частоколы сменили дубовые грады с мощными земляными насыпями, а постепенно на их место пришли сложные инженерные сооружения из камня и кирпича • Перед вами — история крепостных войн, которые велись Древней Русью, Великим княжеством Московским, Русским царством и Российской империей. История взятия крепостей, считавшихся неприступными, история обороны крепостей — яркое боевое прошлое, которое мы до сих пор помним и которым гордимся

Учебник даёт представление о месте и роли России в мире, расширяет знания старшеклассников об основных событиях отечественной и мировой истории с древнейших времён до начала ХХ в. Он поможет школьникам научится анализировать явления прошлого, сравнивать особенности исторического пути России и других стран, познакомит с новыми для них источниками и мнениями учёных. Учебник написан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования и примерной основной образовательной программой среднего общего образования. Он также базируется на историко-культурном стандарте

Учебник крупнейших ученых-историков А.Н.Сахарова и Н.В.Загладина охватывает курс истории человечества с древнейших времен до конца XIX в. на базовом уровне обучения. Особое внимание уделяется роли и месту России в мировой истории, чей самобытный путь развития органично встроен в событийную канву мирового исторического процесса. Вопросы и задания учебника, а также рубрика "Практикум" направлены на развитие основных универсальных учебных действий и отработку навыков проектной деятельности • Учебник предназначен для общеобразовательных учреждений: школ, гимназий, лицеев и колледжей

Учебник охватывает основные события истории зарубежных стран от возникновения древнейших цивилизаций до конца 19 века. Проблемно-тематический поход к истории, а также два уровня представления материала в учебнике делают возможным изучение данного

Учебник академика РАН Н.А. Симония и доктора исторических наук, профессора Н.В. Загладина знакомит обучающихся с курсом истории человечества с древнейших времен до конца XIX в. Материал учебника позволит школьникам овладеть представлениями о закономерностях развития человеческого общества в социальной, экономической, политической и культурной сферах; поможет им приобрести навыки историко-культурного, цивилизационного подхода к оценке социальных явлений прошлого. Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного (полного) образования, является частью учебно-методического комплекта «История» и входит в систему учебников «Инновационная школа». Учебник предназначен для общеобразовательных учреждений

Учебник открывает линию по всеобщей истории для старших классов (базовый уровень). На основе современных научных представлений в нем освещены наиболее важные события политической, экономической и духовной жизни общества с древнейших времен до конца XIX в. Методический аппарат учебника включает разнообразные вопросы и задания, иллюстрации, карты и документальные материалы, которые позволяют школьникам прочно усвоить основные факты и понятия исторического курса

Представленные контрольно-измерительные материалы (КИМы) для 10 класса тематически сгруппированы, соответствуют требованиям школьной программы по истории и требованиям ФГОС. Использование КИМов позволит не только оценить усвоение учащимися материала по каждой теме, но и подготовить их к современной тестовой форме проверки знаний, что пригодится при выполнении заданий ЕГЭ. В конце издания предложены ключи ко всем тестам.Пособие адресовано учителям, школьникам и их родителям

Контурные карты «История России с древнейших времен до начала XVI века. 6 класс» входят в состав УМК История России. 6 класс. Пчелова Е.В., Лукина П.В • Работа с картами способствует запоминанию картографического содержания, развивает память, внимание, художественное воображение и пространственное восприятие • Содержание контурных карт соответствует программе 6 класса по истории России с древнейших времен до начала XVI века и дополняет материал учебника картографической информацией, обеспечивает наглядность, легкость восприятия и запоминания материала • Комплексное использование атласа и контурных карт в дополнение к учебнику на уроках истории успешно развивает метапредметные умения и навыки • Контурные карты предназначены для самостоятельной работы учащихся в классе и дома

Рабочая тетрадь «История России с древнейших времен до начала XVI века. 6 класс» входит в состав УМК «История России с древнейших времен до начала XVI века» Е.В. Пчелова, П.В. Лукина • Использование рабочих тетрадей положительно влияет на изучение предмета, общую обработку информации, развивает образное мышление, кратковременную непроизвольную память, логическое и абстрактное мышление, развитие речи. Формулировка вопросов помогает школьникам выделить наиболее важное и существенное в учебном тексте • Задания тетради формируют способности к самостоятельной активной познавательной деятельности, позволяют наиболее глубоко усвоить материал учебника • В тетради представлены задания различных уровней сложности, что обеспечивает индивидуальный подход в обучении