История. 5-10 классы: игровые технологии на уроках и внеклассных занятиях

Игровые технологии занимают важное место в структуре современного урока. Настоящее пособие содержит описание различных игровых форм работы при обучении русскому языку и рекомендации по эффективному их использованию на уроке. Предлагаемые игры направлены на развитие творческой индивидуальности, носят учебный и воспитательный характер. Подробные разработки уроков в 5-9 классах иллюстрируют варианты использования игры во время учебного занятия • Предназначено учителям русского языка общеобразовательных школ, может быть полезно организаторам детского досуга в школе

В пособии представлен самобытный, оригинальный подход к применению одной из форм современных образовательных технологий - практикума. В основу инновационных уроков и внеклассных занятий по истории и обществознанию положены активные способы решения проблемы в коллективно-творческой (или групповой) деятельности, логические и проблемные задания, дискуссии, анализ, синтез и сравнение исторической и обществоведческой информации. Предложенные формы работы позволяют учителю индивидуально раскрывать и совершенствовать личность учащегося, расширять его кругозор, формировать навык оценки тех или иных исторических событий и общественных явлений. Предназначено учителям истории, руководителям методических объединений и заведующим кафедрами учителей истории, классным руководителям; полезно студентам педагогических учебных заведений

Рабочая тетрадь является составной частью УМК к переработанному в соответствии с ФГОС учебнику О. С. Сороко-Цюпы и А. О. Сороко-Цюпы "Всеобщая история. Новейшая история. 10 класс". Вопросы и задания, включённые в пособие, предполагают репродуктивную, поисковую, исследовательскую, творческую деятельность учащихся. В тетрадь включены задания в формате ЕГЭ • Выполнение заданий поможет учащимся приобрести навыки системной учебной деятельности, освоить основные универсальные учебные действия • 2-е издание

Пособия являются необходимым дополнением к школьному учебнику О. С. Сороко-Цюпы, А. О. Сороко-Цюпы; под редакцией А. А. Искендерова «Всеобщая история. Новейшая история. 10 класс», рекомендованному Министерством просвещения Российской Федерации и включённому в Федеральный перечень учебников. Реальная образовательная практика учитывает проблемы всех участников образовательного процесса: учащихся, их родителей и преподавателей

Организация проектной деятельности на уроках технологии позволяет заинтересовать учащихся в получении знаний, раскрыть их творческий потенциал, помочь им реализовать свои замыслы и проверить возможности. Представленная система уроков для учащихся 5-11 классов раскрывает алгоритм работы учащихся по выполнению творческого проекта. Планирование, рекомендации к урокам, рабочая тетрадь по проектированию, справочный материал, примеры практических работ учащихся помогут педагогу в организации проектной деятельности на уроках технологии • Пособие предназначено учителям технологии общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, может быть полезно педагогам дополнительного образования, учащимся 5-11 классов для самостоятельной подготовки

Организация проектной деятельности на уроках технологии позволяет заинтересовать учащихся в получении знаний, раскрыть их творческий потенциал, помочь им реализовать свои замыслы и проверить возможности • Представленная система уроков для учащихся 5-11 классов раскрывает алгоритм работы учащихся по выполнению творческого проекта. Планирование, рекомендации к урокам, рабочая тетрадь по проектированию, справочный материал, примеры практических работ учащихся помогут педагогу в организации проектной деятельности на уроках технологии • Пособие предназначено учителям технологии общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, может быть полезно педагогам дополнительного образования, учащимся 5-11 классов для самостоятельной подготовки

Обучение грамотному письму - одна из главных задач образовательной деятельности на начальном уровне образования в соответствии с требованиями ФГОС • к предметным результатам образования, для решения которой каждый учитель находит индивидуальный способ. В пособии представлены интересные и эффективные варианты организации словарной работы в начальной школе. Вниманию учителя предложены словарик-тренажер, использование которого позволит преодолеть трудности, связанные с овладением необходимым минимумом слов с непроверяемым написанием; рекомендации по использованию различных словарей на уроке; необычный вариант применения перфокарт • Предназначено учителям начальных классов; полезно родителям, которые стремятся повысить грамотность своих детей, обучающимся 1-4 классов для самостоятельных занятий по развитию орфографической зоркости

Обучение грамотному письму - одна из главных задач образовательной деятельности на начальном уровне образования в соответствии с требованиями ФГОС • к предметным результатам образования, для решения которой каждый учитель находит индивидуальный способ. В пособии представлены интересные и эффективные варианты организации словарной работы в начальной школе. Вниманию учителя предложены словарик-тренажер, использование которого позволит преодолеть трудности, связанные с овладением необходимым минимумом слов с непроверяемым написанием; рекомендации по использованию различных словарей на уроке; необычный вариант применения перфокарт • Предназначено учителям начальных классов; полезно родителям, которые стремятся повысить грамотность своих детей, обучающимся 1-4 классов для самостоятельных занятий по развитию орфографической зоркости

Пособие представляет собой сборник проверочных работ по геометрии для проведения быстрого текущего контроля в 7–9-х классах. Книга содержит: 70 проверочных работ в двух вариантах по всем темам за курс геометрии 7-9 классов, ответы ко всем работам. Наши проверочные работы помогут учителям математики легко и быстро проверить качество усвоения школьниками изученного материала. Пособие удобно для использования на уроке, так как один вариант можно решить в течение 10–20 минут. Пособие будет полезно также учащимся 7–9-х классов и их родителям