ИД Интеллект Начала вычислительных методов для физиков. От традиционных до вейвлет-анализа. Учебное пособие Юнаковский Алексей Дмитриевич

Игровые и занимательные тексты, составленные опытным специалистом-логопедом, помогут определить уровень речевой подготовки малыша и своевременно внести необходимые коррективы. Рекомендуется для занятий с детьми от 2 до 7 лет. Для родителей, воспитателей детских садов, педагогов частных школ, логопедов

Что необходимо детям, чтобы чувствовать себя в детском саду комфортно, активно развиваться и исследовать мир? • Пространство детского сада и группы должно побуждать малышей к деятельности, предоставлять им возможность экспериментировать, исследовать и взаимодействовать друг с другом. В нем также необходимо предусмотреть места для уединения, где ребенок сможет выйти из игры, успокоиться, расслабиться и отдохнуть • Формируя пространство группы, особенно для детей раннего возраста, следует обращать внимание на его структурированность, чтобы дети легко ориентировались в нем и чувствовали себя в своей тарелке. Правильно организованное и оформленное пространство, хорошо подобранная мебель и другие элементы стимулируют образовательные процессы • В этом прекрасно иллюстрированном издании представлены многочисленные примеры конструктивного дизайна помещений, воплощающего разнообразные идеи организации пространства для детей младше трех лет, сопровождаемые педагогическими рекомендациями

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования ставит высокие требования к условиям реализации образовательной программы в дошкольных организациях. Одним из важнейших условий является создание содержательно насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной развивающей предметно-пространственной среды. Правильная организация пространства обеспечивает основу для наилучшего развития детей, дает возможность каждому ребенку свободно выбирать партнеров по игре, содержание игры и материалы. Детям необходимы пространства, которые учитывают их элементарные потребности в общении, движении и отдыхе, игре и образовании • Данная книга содержит варианты решений по организации таких пространств

Учебно-методическое пособие посвящено углублённому рассмотрению понятия векторного потенциала и связанных с ним интерференционных эффектов волновой механики. Изложение основано на использовании простых физических представлений и позволяет, не выходя за рамки общей физики, описать физическую сущность различных, но принципиально важных явлений. Среди них: дифракция электронных пучков на "скрытых" источниках магнитного поля, осцилляции проводимости кольцевых структур, слабая локализация носителей тока в проводниках. Основная цель - показать, что, вопреки привычным представлениям классической физики, вполне наблюдаемые эффекты в отсутствие "истинного" магнитного поля производятся его векторным потенциалом • Предназначено для студентов физических специальностей, изучающих электродинамику и физику твердого тела

Предлагаемые читателю учебное пособие и программный комплекс по молекулярной физике позволят провести с помощью компьютера до полутора десятков различных экспериментов по курсу молекулярной физики. Компьютер при этом выступает в роли экспериментальной установки для проведения физических опытов • Опыты, в отличие от тех, что проводятся в обычной физической лаборатории, где мы "задаём вопрос" непосредственно природе и получаем от неё ответ в виде результата эксперимента, ставятся над соответствующей математической моделью явления, т.е. над системой уравнений второго закона Ньютона, описывающих движение большого числа взаимодействующих частиц. Компьютер, в соответствии с заложенным в него алгоритмом, производит численное решение этой системы уравнений

Представлен справочно-методический материал по различным разделам высшей математики, имеющий большое применение при изучении курса теоретической физики: линейная алгебра, различные системы координат и их преобразования, преобразования симметрии, элементы векторного анализа и тензорной алгебры в трехмерном евклидовом пространстве, техника замены переменных, применение методов теории функций комплексного переменного и функции Грина. Специальные главы посвящены разделам, которым, как правило, не уделяется достаточно внимания в стандартных курсах высшей математики: элементам псевдоевклидовой геометрии, представлениям обобщенных функций, а также математическому аппарату квантовой механики • В заключении представлены краткие сведения о выдающихся ученых, внесших определяющий вклад в развитие математики

Пособие предназначено для студентов физических и технических специальностей, изучающих курс общей физики. В нём разобраны решения задач различной сложности по всем основным темам из раздела "Механика" • Ясное и доходчивое изложение, разбор многих оригинальных задач основаны на длительном опыте работы автора в техническом университете и физико-математическом лицее • Учебное пособие дополняет и развивает сложившийся корпус образовательной литературы для университетов и лицеев

Каждый знает, что А.С. Пушкин внес неоценимый вклад в российскую культуру, имея в виду литературу, историю, философию, искусствознание и т.д. При этом мы, как правило, забываем включить туда науку (и особенно, естествознание - физику, химию, биологию и проч.). Это позволяет нам, поднимая поэта на пьедестал, с некоторым снисхождением относиться к его изначально более чем скромным познаниям в физике и математике. Между тем, Адам Мицкевич писал: "Пуля, поразившая Пушкина, нанесла интеллектуальной России ужасный удар. Ни одной стране не дано дважды рождать человека со столь выдающимися и столь разнообразными способностями" • И действительно, при всей своей кажущейся отдаленности от точных наук Пушкин не только ощущал, но и был уверен, что будущее человечества связано не только с развитием культуры и эволюцией нравственных ценностей, но в огромной степени - с научным прогрессом

В пособии представлено 17 программ для детей, разработанных на основе русских народных сказок и сказок В. Г. Сутеева и С. Я. Маршака, которые можно использовать для реализации учебных задач в детских садах, учреждениях дополнительного образования и в домашней обстановке. Занятия предназначены детям 3-4 лет. Однако в зависимости от подготовленности детей, размера группы, участия родителей такие уроки можно проводить для малышей от 2 до 5 лет. При использовании материалов пособия педагогу/воспитателю стоит самостоятельно адаптировать программы под учебные и воспитательные задачи с учетом уровня подготовки детей и требований к организации педагогической деятельности. В процессе коллективных занятий дети познакомятся с фольклором, получат знания об окружающем мире, смогут развить мелкую моторику, научатся лепить, рисовать, решать доступные логические задачи

Книга отвечает на самые острые вопросы, связанные с организацией "умной" игровой среды для детей от рождения до трех лет в условиях вариативного образования. Входит в базовый учебно-методический комплект, сопровождающий комплексную образовательную программу "Теремок". Авторы раскрывают особенности развития детей первого, второго и третьего года жизни. Дают четкие критерии выбора игрушек и оценки игровой среды. Предлагают конкретные перечни развивающих игрушек и игрового оборудования. Описывают в динамике игровые действия и первые игры. Делают историко-культурологический обзор классических игрушек для педагогов и родителей. Представляют хрестоматию, включающую потешки, стихотворения и загадки для детских игр. Книга адресуется родителям детей младенческого и раннего возраста, руководителям и воспитателям дошкольных образовательных организаций

В пособии представлены материалы опытов и экспериментов для планирования специально организованной и нерегламентированной деятельности с воспитанниками. Содержание пособия направлено на реализацию задач по познавательной практической деятельности (предметной — для воспитанников от 2 до 3 лет) и образовательной области «Ребенок и природа» (образовательные компоненты «Неживая природа», «Растения», «Животные», «Организм человека»), образовательной области «Ребенок и общество» (образовательный компонент «Рукотворный мир»), «Изобразительное искусство (рисование)» учебной программы дошкольного образования с воспитанниками от 2 до 7 лет • Адресовано педагогам учреждений дошкольного образования

JoyArty Фартук детский Лол с рукавами для рисования от 3 до 4 лет Комплектация: фартук художественный. Материал: сатен. Состав: 100% полиэстер. Плотность: 80 гр/кв.м. Рисование красками, лепка из пластилина, художественные мастер-классы - важная составляющая развития творческих способностей ребенка. К сожалению, такие занятия часто оставляют следы на одежде. Эту проблему поможет решить фартук для детского творчества. Накидка с рукавами защищает верхнюю одежду малыша, и надежно фиксируется сзади на липучку. Изделие имеет тройной карман, в который удобно складывать художественные материалы. ОБРАЩАЕМ ВНИМАНИЕ! Карман отсутствует у фартуков на 1-2 года. Накидка изготовлена из материала сатен и обработана водоотталкивающей пропиткой. Принт нанесен на ткань методом сублимационной печати, что позволяет сохранить яркость даже после множества стирок