и другие, , Галактионова, Татьяна Гелиевна, Красновская, Елена Михайловна Учим успешному чтению. Рекомендации учителю. 5-6 классы: пособие для учителей общеобразоват. организаций

Дидактические материалы для учащихся третьих классов и их родителей включают творческие, увлекательные задания для самостоятельной работы школьников, простые диагностические методики, а также списки рекомендованной литературы для свободного чтения с краткой аннотацией к каждой книге

Дидактические материалы для учащихся четвертых классов и их родителей включают творческие, увлекательные задания для самостоятельной работы школьников, простые диагностические методики, а также списки рекомендованной литературы для свободного чтения с краткой аннотацией к каждой книге

Диагностическая тетрадь для 3 класса входит в состав УМК "Учимся учиться и действовать (1-4 классы)". Ее задания позволяют проводить изучение развития метапредметных универсальных действий у третьеклассников и на этой основе выстраивать педагогическую работу по достижению метапредметных образовательных результатов в соответствии с ФГОС НОО. Для повышения мотивации учащихся и целостности восприятия материала задания в тетради объединены игровым сюжетом, с которым дети знакомятся в начале мониторинга. В тетради также представлены тексты, задания и дополнительные материалы для двух диагностических уроков. Рекомендации по проведению мониторинга размещены на сайте zankov.ru. В них подробно описана методика работы с каждым модулем, приведены варианты организации диагностики, даны конспекты диагностических уроков

Диагностическая тетрадь для 4 класса входит в состав УМК "Учимся учиться и действовать" (1-4 классы). Ее задания позволяют проводить изучение развития метапредметных универсальных действий у четвероклассников и на этой основе выстраивать педагогическую работу по достижению метапредметных образовательных результатов в соответствии с ФГОС НОО. Для повышения мотивации учащихся и целостности восприятия материала задания в тетради объединены игровым сюжетом, с которым дети знакомятся в начале мониторинга. В тетради также представлены тексты, задания и дополнительные материалы для двух диагностических уроков. Рекомендации по проведению мониторинга размещены на сайте zankov.ru. В них подробно описана методика работы с каждым модулем, приведены варианты организации диагностики, даны конспекты диагностических уроков

Портфолио воспитателя представляет собой комплект документов, отражающий совокупность его индивидуальных достижений, включающий интеграцию количественной и качественной оценок педагогической деятельности. Широкий спектр образцов документов и рекомендаций по составлению портфолио, структурированных по разделам, позволят педагогу ДОО упростить процедуру создания собственных отчетов, индивидуальных планов, творчески представить опыт работы. Портфолио поможет воспитателям выполнить самоанализ профессиональной деятельности, анализ образовательного процесса в ДОО, разработать авторские программы, оценить уровень владения современными технологиями, построить индивидуальный образовательный маршрут. Предназначено воспитателям, руководителям дошкольных образовательных организаций

Елена Михайловна Макота — специалист по вопросам управления персоналом и стандартизации процессов продаж, основатель собственной консалтинговой компании, бизнес-тренер и бизнес-консультант • Можно ли измерить реальную выгоду, которую получит компания от обучения своих сотрудников? В данной книге автор рассматривает современные популярные методики оценки эффективности обучения персонала, анализирует собственный опыт их применения, уделяя особое внимание отдаче от корпоративного обучения в денежном эквиваленте • Помимо подробного рассмотрения классических методик, автор делает выводы относительно возможностей применения альтернативных приемов оценки и предлагает вниманию читателей собственную уникальную систему достижения максимального результата от обучения

Елена Минкина-Тайчер известна читателям как мастер тонкой психологической прозы, роман «Эффект Ребиндера» и повесть «Там, где течет молоко и мед» удостоены в 2016 году премии имени Юрия Нагибина. Книга «И лучшие слова навек пребудут с нами...» — первый поэтический опыт автора, однако в это трудно поверить, настолько зрелые стихи представлены в сборнике, в нем и правда собраны лучшие слова, грустные и светлые, проникновенные и мудрые — те, что находят отклик у всех, кто любит и чувствует поэзию. По словам Елены Крюковой, прозе Елены Минкиной-Тайчер присуща «внутренняя грация», что в полной мере можно сказать и о ее стихах

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту для начальной школы. Пособие составлено в соответствии с программой учебника по русскому языку (авторов В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого "Русский язык. 1 класс"). Эта работа носит прогностический характер и направлена на выявление возможных пробелов в знаниях первоклассника. Тетрадь формирует навыки самоконтроля, умения объективно оценивать свои успехи. Занимаясь по этой тетради, школьник определяет задачу проверки, отвечает на вопросы, проверяющие его зна-ния, делает оценку задания, сверяет свои ответы с ключами, а в конце работы самостоятельно определяет, насколько успешно он справился с заданиями. Пособие современно по содержанию и оформлению. По нему легко учить и интересно учиться

Предлагаем вашему вниманию учебное пособие с контрольно-измерительными материалами для 1 класса. Оно поможет вам оценить уровень знаний первоклассников в середине и в конце учебного года. В каждой контрольной работе и в каждом тесте представлены задания двух уровней сложности: базового уровня и повышенного. Использование пособия позволит педагогам и родителям первоклассников получить объективное представление об уровне знаний детей, поможет каждому ребёнку успешно овладеть школьной программой и подготовиться к Всероссийским проверочным работам (ВПР), которые пишутся в 4 классе и по которым оцениваются результаты обучения за курс начальной школы

Лингвострановедческое учебное пособие для развития коммуникативной компетенции в устном вербальном общении состоит из 10 учебных тематических блоков (Unit), каждый из которых включает четыре раздела: I. Речевая практика; II. Ролевая игра; III. Приложение для чтения; IV. Глоссарий. Сочетание лингвострановедческой и прагматической ориентации пособия, широкий охват изучаемых тем, аутентичный материал, лексическая насыщенность учебных блоков, большое количество упражнений преимущественно речевого характера, а также нацеленность на формирование всех компонентов иноязычной коммуникативной компетенции позволят любым категориям обучающихся не только ознакомиться с современной действительностью страны изучаемого языка, но и свободно общаться на английском языке в различных ситуациях повседневного общения на уровне В1-В2 в зависимости от индивидуального исходного уровня, что, в частности, способствует развитию академической мобильности

Ваш малыш уже достиг возраста, когда можно и нужно учиться читать. Но, к сожалению, не все звуки даются ему легко. Эта книга представляет собой уникальную систему занятий, разработанную логопедом-практиком Еленой Косиновой, автором популярных книг и пособий. Занимаясь по логопедическому букварю, ребёнок не только быстро и без труда освоит азбуку, технику осмысленного чтения, станет более внимательным, но и овладеет навыками правильного произношения. Хорошая дикция поможет ему в дальнейшем избежать ошибок на письме. Творческая направленность и игровая форма заданий доставит немало приятных минут маленькому читателю и вызовет интерес к учёбе