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Hueber Verlag Deutsch – Modalverben

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Mit den neuen Hueber Wheels verliert die Grammatik ihren Schrecken. Man hat mit nur einem Dreh die richtige Form entdeckt. Die kleinen Scheiben braucht jeder Sprachlerner - für die Schule, am Arbeitsplatz und unterwegs • Das Wheel zu Gebrauch und Konjugation der Modalverben im Präsens und Präteritum. Über 90 Übungssätze, die fit machen подробнее
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"Deutsch für Besserwisser A2" behandelt typische Schwierigkeiten und häufige Fehlerquellen der deutschen Sprache. Durch abwechslungsreiche Übungen (Zuordnungsübungen, Lückentexte, Satzbildungsübungen u.v.m.), didaktisch sinnvolle, lernfördernde Illustrationen, situationsbezogene landeskundliche und interkulturelle Zusatzinformationen und Hörverständnis-Übungen auf einer MP3-CD werden Sie optimal auf Prüfungen der Niveaustufe A2 vorbereitet
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Übungsziele • - Festigung und Vertiefung der Grammatikkenntnisse • - Erweiterung des Wortschatzes • - Verbesserung der mündlichen und schriftlichen Ausdrucksfähigkeit, auch für Muttersprachler • Übungsschwerpunkte • - Präzisierung des Ausdrucks durch Verbvorsilben und feste Nomen-Verb-Verbindungen • - objektive und sprecherbezogene Bedeutung der Modalverben • - komplexere syntaktische Strukturen; erweiterte Textgerüste • - Beschreibung von Sprechhandlungen • Einsatzmöglichkeiten • - Mit dem Lösungsschlüssel geeignet für Selbstlerner, die sich auf Prüfungen oder einen Deutschlandaufenthalt vorbereiten wollen • - Kurstragend oder kursergänzend in fortgeschrittenen Sprachkursen
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Diese Hueber Übungsgrammatik begleitet Deutschlerner in der Mittelstufe bis zur Niveaustufe C1 • Ideal für das autonome Lernen ist die moderne, kleinschrittige Didaktik mit Doppelseiten-Prinzip, bei dem links die Erklärungen und rechts gleich gegenüber die Übungen angeordnet sind. Besonders abwechslungsreiche Übungsformen und authentische Texte halten das Interesse des Lernenden wach • Die Übungsgrammatik für die Mittelstufe Deutsch als Fremdsprache aktuell basiert auf der erfolgreichen Sicher! Übungsgrammatik • - exzellente Lernersteuerung • - Online-Tests • - mehr Lernerautonomie durch Selbstevaluierung • - herausnehmbaren Lösungsschlüssel
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Zielgruppe: Jugendliche und junge Erwachsene im In- und Ausland ohne Vorkenntnisse • Lernziel: Führt in drei Bänden zu den Niveaustufen A1, A2 und B1 des Europäischen Referenzrahmens und bereitet auf die Prüfungen der jeweiligen Sprachniveaus vor • deutsch.com wird von einem jungen, dynamischen Autorenteam entwickelt, dem Prof. Dr. Gerhard Neuner beratend und mitarbeitend zur Seite steht • deutsch.com steht für die Idee des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens – das grundlegende Leitmotiv der Mehrsprachigkeit! • Das Deutschlernen geschieht „im Kopf“ der Lernenden in einem Kontext von Mehrsprachigkeit. Das bedeutet, dass sowohl die bereits erlernte(n) Fremdsprache(n) als auch die Muttersprache zum Erlernen einer weiteren Fremdsprache genutzt werden können
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Enthält alle Hörtexte des Kursbuchs deutsch.com 3
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Die methodisch-didaktischen Hinweise dienen dem Lehrenden dazu, seine Stundenplanung je nach Lernergruppe optimal zu gestalten, Wiederholungsschleifen einzubauen und den Unterricht durch das zusätzliche Angebot an Tests, Kopiervorlagen und Spielideen abwechslungsreich zu gestalten • deutsch.com ermöglicht mit seiner Variationsbreite an Aufgaben und Themen • - einen abwechslungsreichen, handlungsorientierten Unterricht zu gestalten • - der Heterogenität einer Lerngruppe gerecht zu werden • - die Lernenden aktiv in das Geschehen mit einzubeziehen • - ein für die Jugendlichen interessantes Bild der deutschsprachigen Länder
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Das Lehrerhandbuch enthält • - eine allgemeine Einführung in die Konzeption des Lehrwerks • - methodisch-didaktische Hinweise zu jeder Kursbuchseite • - Tests zu den Lektionen 37 bis 48 • - Transkriptionen aller Hörtexte aus dem Kurs- und Arbeitsbuch • - Lösungsschlüssel zu allen Aufgaben des Kurs- und Arbeitsbuchs • - Lösungsschlüssel zu den Tests • deutsch.com ermöglicht mit seiner Variationsbreite an Aufgaben und Themen • - einen abwechslungsreichen, handlungsorientierten Unterricht zu gestalten • - der Heterogenität einer Lerngruppe gerecht zu werden • - die Lernenden aktiv in das Geschehen mit einzubeziehen • - ein für die Jugendlichen interessantes Bild der deutschsprachigen Länder
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