Формирование математических представлений детей 2-8 лет. Методическое пособие. ФГОС Соловьева Е.В. Просвещение

Познавательное развитие. Формирование математических • представлений детей. Планирование образовательной деятельности на каждый день • Средняя группа (от 4 до 5 лет). Март-май: комплект из 12 карт с двусторонней • печатью • Игра занимает в жизни ребенка одно из главных мест. В • дидактической игре, благодаря обучающей задаче, облеченной в игровую форму, • ребенок непреднамеренно усваивает новые математические знания, применяет и • закрепляет их. Дети играют в самые разнообразные игры. Все виды дидактических • игр являются эффективным средством математического развития, проводятся как на • занятиях, так и вне их во всех возрастных группах, используются в • индивидуальной работе. В процессе дидактических игр и игровых упражнений • решаются все виды задач: - образовательные (дать или повторить • математические знания, сформировать или закрепить умения, выработать навыки) • - развивающие (развивать мышление, память, воображение, сенсорные способности, • речь и др

Игра занимает в жизни ребенка одно из главных мест. В дидактической игре, благодаря обучающей задаче, облаченной в игровую форму, ребенок непреднамеренно усваивает новые математические знания, применяет и закрепляет их. Дети играют в самые разные игры. Все виды дидактических игр являются эффективным средством математического развития детей, проводятся как на занятиях, так и вне их во всех возрастных группах, используются в индивидуальной работе. В процессе дидактических игр и игровых упражнений решаются все виды задач:- образовательные (дать или повторить математические знания, сформировать или закрепить умения, выработать навыки);-развивающие (развивать мышление, память, воображение, сенсорные способности, речь и др.);- воспитательные (вырабатывать личностные качества - самостоятельность, аккуратность, трудолюбие, любознательность и др

Пособие посвящено вопросам развития, формирования и педагогической поддержки игры в условиях ДОО. В книге представлен вариант организации игр для детей 3-5 лет в течение каждой недели. Материал написан в полном соответствии с содержанием комплексного тематического планирования, разработанного сотрудниками НИИ дошкольного образования им. А.В. Запорожца, и адресован педагогам, работающим по программе дошкольного образования "Истоки"

В книге содержатся 37 игровых развивающих занятий для детей 2-3 лет с сентября по май, разработанные в соответствии с федеральными государственными требованиями к условиям и содержанию воспитательно-образовательного процесса в ДОУ. Представленные в данной книге занятия проводятся только в игровой форме, а задания объединены общей темой. Они позитивно настраивают детей, приучают их к самостоятельности, игре в различные игры, помогают каждому ребенку полностью раскрыться и познать окружающий мир, развивают восприятие, мышление, внимание, память, формируют навыки культурного поведения, воспитывают полноценную и разностороннюю личность • Книга будет полезна педагогам, работающим в группах кратковременного пребывания, воспитателям младших групп дошкольных учреждений и родителям

Сборник предназначен для оценки качества обучения чтению и уровня сформированное читательской компетентности учащихся во 2 классе.Осмысленность чтения учащихся связана с уровнем сформированное целого ряда умений и навыков, определенных ФГОС НОО. Работа над текстом включает в себя требования, соответствующие современным международным исследованиям в области чтения (PIRLS). Сборник поможет учителю повысить эффективность проведения уроков обучения осмысленному чтению посредством использования на учебных занятиях элементов тестирования. Ученик получит возможность провести самоконтроль владения универсальными учебными действиями, родители - контроль уровня владения ребенком метапредметными умениями, необходимыми для успешного освоения различных учебных дисциплин