Флинта Развитие интереса учащихся к традициям отечественной духовной культуры Макаров Владимир Иванович, Амелина Любовь Владимировна, Милютина Юлия Васильевна

Пособие посвящено развитию устной и письменной речи учащихся, испытывающих стойкие трудности в обучении. Представленный дидактический материал разработан на основе организации комплексного, индивидуально-дифференцированного подхода с применением специально разработанных направлений, методов и приемов • Пособие может быть использовано студентами педагогических специальностей, логопедами, учителями начальных классов, учителями классов коррекционно-развивающего обучения, родителями, психологами для повышения эффективности образовательного процесса детей, испытывающих трудности в обучении

Монография подготовлена в русле одного из актуальных направлений современной лингвокультурологии - исследования лингвокультурной ситуации определенного периода. В работе получает развитие теория лингвокультурной ситуации, а также освещается прикладной аспект проблемы: на материале речевой практики ивановского студенчества анализируются составляющие современного молодежного дискурса, выявляется своеобразие языковой личности молодого россиянина. Книга адресована широкому кругу читателей: от специалистов в области лингвистики и культурологии до интересующихся вопросами культуры речи, особенно в среде молодежи. 3-е издание, стереотипное

В книге представлена разработанная и апробированная авторами методика библиотерапевтического чтения, с помощью системного применения которого учитель сможет осуществлять эффективную психологическую самопомощь, формировать высокий уровень собственной устойчивости в стрессовых ситуациях — как в работе, так и в личной жизни; достигать «эффекта неваляшки», позволяющего быстро и без заметных личностно-репутационных потерь восстанавливать психологическое равновесие после эмоциональных «провалов». Для учителей, студентов высших учебных заведений (педагогические специальности), родителей, учащихся старших классов

В словаре собраны наиболее употребительные идиомы и разговорные слова и словочетания современного английского языка, а также дано общее представление о трудностях выбора подходящих предлогов в английском языке. Словарь содержит около 5000 лексических единиц. Отбор слов и словосочетаний, состав информации об этих единицах ориентирован на носителей русского языка, учитывает типовые ошибки русскоязычных учащихся. Приложения содержат список слов, требующих постановки определенных предлогов, а также список с описанием наиболее употребительных фразовых глаголов. Знание лексических тонкостей и особенностей употребления идиом и предлогов английского языка необходимо для полного адекватного овладения как устной, так и письменной речью и понимания оригинальных текстов

В пособии обобщены данные психологических, психолингвистических, лингвистических и лингвометодических исследований лексикона детей, описаны особенности лексиокона детей разного возраста и основные закономерности его развития, представлена система лексикосемантической работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста в процессе их обучения родному (русскому) языку. Для студентов, обучающихся по направлению Педагогика (профили Речевое дошкольное образование, Начальное образование), а также по специальностям Педагогика и методика дошкольного образования и Педагогика и методика начального образования. 3-е издание, стереотипное

Издательство: АБВ Год выпуска: 2016 Тип обложки: Мягкая обложка Автор на обложке: Читтапад Тип издания: Отдельное издание ISBN: 978-5-906564-19-1

В наши дни слово "парадокс" можно услышать чуть ли не каждый день из уст политиков и комментаторов, обнаружить в газетных и журнальных статьях. То и дело события, различные явления жизни, а то и просто высказывания политиков ставят нас в тупик своей несуразностью, и мы говорим о парадоксе. Пора внимательнее разобраться, что это за явление и почему мы все больше становимся его невольными жертвами. Автор книги В. М. Семёнов, кандидат исторических наук, посол в отставке, рассматривает парадоксы человеческого мышления и поведения в контексте событий нашего времени, недавнего и далекого прошлого. Эта книга - о самом разном. Как нам мстит и "портит жизнь" сама история. Как сеяли добро "крестовыми походами" и что получили. Как и почему рухнул Советский Союз, "могучий и нерушимый", и почему Россия не может "стать Америкой", а Америка рвется, но не может управлять всем миром

В книге собраны статьи разных лет, написанные авторами на основе совместных размышлений о структуре сюжета художественного произведения. Ранние редакции статей, включенных в эту книгу, публиковались в различных научных сборниках и литературных журналах, но были существенно переработаны и дополнены, и вместе собраны здесь впервые. Статьи разнятся по тематике и материалу, но объединены (кроме последней работы о происхождении языка) единым подходом к пониманию сюжета, в основе которого лежит циклическое отношение между парными функциями. Для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов вузов. 2-е издание, стереотипное

«Странные все-таки эти иностранцы!» — уверены русские. «Ну и странные же эти русские!» — думают те в ответ. Почему то, над чем смеются европейцы, русским смешным не кажется? Почему русские дружат, влюбляются, растят детей, веселятся и горюют иначе, чем другие народы? Почему вежливые улыбки иностранцев у них вызывают недоверие, а бережное отношение к деньгам — насмешки? • За долгие годы преподавания русского языка иностранцам в МГУ, ВУЗах Ханоя, Тампере и в Сорбонне этих и других вопросов у Аллы Васильевны Сергеевой, кандидата филологических наук, автора многих учебников и пособий, накопилось немало (последние 14 лет она живет в Париже) • Эта книга — попытка в доступной и увлекательной форме дать собственные ответы на эти вопросы. А. Сергеева опирается в ней как на личный опыт, так и на данные историков, этнографов, психологов, статистиков, приводит сравнения с другими народами

Практикум содержит оригинальные тексты на английском языке и упражнения, направленные на пополнение и актуализацию словарного запаса по темам "Климат и погодные условия в Великобритании и России", "Отдых и развлечения", "Основные осенние и зимние праздники в англоязычных странах", "Среднее образование в Великобритании", "Роберт Бернс: биография • и творческий путь" • Практикум предназначен для аудиторной и самостоятельной работы студентов 1 курса направлений "Фундаментальная и прикладная лингвистика" и "Филология" (программа "Современные иностранные языки и литература")

В учебном пособии, написанном коллективом авторов, в доступной форме рассматриваются вопросы и проблемы духовной культуры и духовного мира человека. Раскрываются понятие, основные аспекты, элементы и характеристики культуры. Выделяется специфика духовной культуры и духовности. Дается их религиозная трактовка и светская интерпретация. Приводятся закономерности духовного развития человека. Большое внимание уделяется особенностям становления духовного мира человека и рассмотрению духовности в контексте философских и этических категорий. Раскрываются роль религии как фактора формирования духовной культуры, а также духовные основы и ценности христианства, исламской, иудейской и буддийской культур. Предназначено для студентов, преподавателей, а также для всех интересующихся вечными и актуальными проблемами культуры и человека

Учебно-методическое пособие «Развитие интереса и способностей к чтению у детей 6—7 лет» является частью авторской парциальной программы «От звука к букве». Работа с данным пособием решает задачи развития всех компонентов устной речи: лексической стороны, грамматического строя речи, связной речи. Тематика предложенного материала способствует формированию целостной картины мира, расширению кругозора детей. Большое внимание уделяется чтению художественной литературы (стихи, загадки, пословицы, рассказы, сказки), дети приобщаются к словесному искусству. Пособие рекомендуется использовать вместе с рабочей тетрадью «Я начинаю читать». Адресовано широкому кругу специалистов, работающих с детьми 6—7 лет, а также родителям, гувернерам