Флинта Литература ХХ-XXI веков. Проблемы поэтики Александрова Мария Александровна, Аверкина Светлана Николаевна, Анцыферова Ольга Юрьевна

Цель пособия - познакомить читателя с новыми словарями, увидевшими свет в XXI веке, а также с уже известными лексикографическими справочниками, переизданными в настоящее время в исправленном и дополненном виде. Особое внимание уделялось тем словарям, которые еще подробно не описывались. Попутно осуществлялось сопоставление различных словарей одного типа или разных редакций одного словаря. В конце пособия приводится алфавитный список всех проанализированных лексикографических изданий и дается перечень основной терминологии по лексикографии. Для студентов вузов, бакалавров, магистрантов, аспирантов, преподавателей-филологов, а также всех заинтересованных читателей

В монографии освещаются закономерности возникновения отечественного культа "золотого века" (пушкинской эпохи); обсуждаются предпосылки репутации Булата Окуджавы как "певца старины" и факторы, определившие позицию художника в современном ему культурном контексте; лирика, повести, киносценарии, исторические романы Окуджавы впервые рассматриваются в аспекте полемики автора с идеализирующим мифом о прошлом. Для специалистов-филологов, аспирантов, студентов гуманитарных специальностей, для всех ценителей творчества Окуджавы

Книга литературоведа и философа Светланы Григорьевны Семеновой - взгляд на русскую литературу XIX-XX веков сквозь призму вечных вопросов человеческого существования. Творчество Пушкина, Лермонтова, Тютчева, Гоголя, Толстого, Достоевского, Чехова, классиков XX века предстает как образно-художественный, экзистенциальный опыт философского освоения реальности. Миропонимание писателя, его метафизика раскрываются через поэтику - сюжеты, образы, мотивы, стиль, в которых глубинно и полно выражает себя авторская личность • Книга адресована литературоведам, философам, культурологам, преподавателям и студентам, всем интересующимся историей отечественной культуры

Пособие входит в состав учебно-методического комплекта по литературе для 8 класса под редакцией В. Я. Коровиной, но может быть успешно использовано при работе с любым действующим УМК по литературе • Цель пособия - выявить уровень предметных и метапредметных достижений учащихся в процессе изучения литературы в 8 классе, определить возникающие у них трудности на разных этапах обучения и в соответствии с этим скорректировать работу в классе • Содержание и форма заданий, входящих в каждую из диагностических работ, соответствуют основным требованиям программы для 8 класса. Задания составлены с учётом специфики предмета "Литература". Их сложность возрастает по мере освоения программы для 8 класса. При этом сохраняется основная структура внутри каждой из предложенных диагностических работ

Цель пособия - выявить уровень предметных и метапредметных достижений учащихся в процессе изучения литературы в 7 классе, определить возникающие у них трудности на разных этапах обучения и в соответствии с этим скорректировать работу в классе • Содержание и форма заданий, входящих в каждую из диагностических работ, учитывают основные требования программы для 7 класса. Задания составлены в соответствии со спецификой предмета "Литература". Их сложность возрастает по мере освоения программы для 7 класса. При этом сохраняется основная структура внутри каждой из предложенных диагностических работ. Это даёт возможность готовить учащихся к ВПР, постепенно формируя необходимые компетенции, проверяемые на государственной итоговой аттестации по литературе • 13-е издание, переработанное

В данном издании представлены беседы молодых музыкантов с композиторами и музыкальными деятелями, выпускниками Санкт-Петербургской государственной консерватории, творческая жизнь которых связана с баяном и аккордеоном • Круг рассматриваемых проблем обширен - от обзора сочинений, созданных для аккордеона и баяна, определения места этих инструментов в современной культуре и размышлений об их перспективах развития до общих вопросов современной музыки • Публикация адресована студентам, педагогам музыкальных учебных заведений, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами аккордеонно-баянного искусства

В монографии выявлена онтологическая первооснова "незавершенности" лирического героя Маяковского, рассмотрены новые для русской лирики условия существования героя, охарактеризована модель мироотношения, заместившая для поэта традиционные лирические формы "оцельнения" мира. С опорой на концепцию М.М. Бахтина обосновано своеобразие отношений автора и героя, героя и "другого" в лирике Маяковского. В свете бахтинской философии ответственности осмыслена природа трагического максимализма поэта; проанализированы коллизии становления лирического героя Маяковского в раннем творчестве, особое внимание уделено онтологической сущности эпатажа; охарактеризованы формы тяготения и возможности приобщения лирического героя Маяковского к олицетворениям гармонии на разных этапах творчества; проанализированы внутренние и внешние конфликты лирического героя в предсмертном творчестве поэта, обусловившие гротескный образ Я

Учебное пособие подготовлено в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом третьего поколения среднего профессионального образования и рабочей программой дисциплины «Общественное здоровье и здравоохранение» • В пособии изложен материал, формирующий знания о показателях здоровья, методах изучения и оценке здоровья населения, понятиях общественного здоровья, заболеваемости и инвалидности. В книге освещены вопросы организации работы среднего медицинского персонала в различных учреждениях здравоохранения. Для закрепления материала приведены контрольные вопросы и задания в конце каждой главы • Пособие предназначено для студентов медицинских колледжей и факультетов среднего медицинского образования вузов, обучающихся по специальностям 31

В учебном пособии отражена история русской литературы в динамике основных идейно-художественных направлений и течений Серебряного века. В теоретическом аспекте рассмотрены символизм, акмеизм и русский авангард, включающий кубофутуризм и эгофутуризм, а также имажинизм и группу ОБЭРИУ. Отдельная часть пособия посвящена традициям Серебряного века, продолженным представителями русского зарубежья. Показаны индивидуальные новаторские поиски крупных мастеров слова, их творческая эволюция и доминанты поэтики. Справочный аппарат включает современные издания сочинений, литературу о жизни и творчестве. Для студентов гуманитарных факультетов и всех, кто интересуется историей русской литературы ХХ века. 6-е издание, стереотипное

В пособии рассматриваются актуальные проблемы русской драматургии конца XX - начала XXI века. В центре внимания - комедия и ее жанровые разновидности. Выявляются особенности поэтики комедийных форм, прослеживается модификация их жанровой структуры. Пособие включает вводный теоретический раздел, обзорные главы, отражающие жанровые параметры комедиографии, сведения о драматургах и список пьес. Для студентов, аспирантов, преподавателей гуманитарных факультетов высших учебных заведений. 2-е издание

Монография посвящена актуальной проблеме современной науки. В ней проведен методологический анализ понятий "научная школа" и "научное направление"; выявлены специфические черты и признаки научно-методической школы, методической системы; причины возникновения и развития, смены научных школ и направлений в российской методике преподавания литературы XVIII - начала XXI века на основе историко-библиографического подхода; степень их влияния на развитие современной методической науки и преподавание литературы как учебной дисциплины в новых социокультурных условиях. Книга адресована исследователям как в области методики преподавания литературы, так и других предметных методик, а также преподавателям вузов, студентам-филологам, учителям-словесникам. 3-е издание, стереотипное

В пособии систематически и последовательно описаны основные явления прозы 90-х годов ХХ века, представлены ведущие направления (фантастическое, мемуарное, военная проза, неомиф, историческая проза). Показано их бытование и трансформация в XXI веке. В монографических главах рассматривается творчество А. Азольского, Ф. Горенштейна, А. Кабакова, В. Маканина, В. Пелевина, Л. Петрушевской, Д. Рубиной, А. Слаповского, В. Сорокина, Т. Толстой, Л. Улицкой. В приложении приводятся тематика самостоятельных работ, литература. Для студентов высших учебных заведений, бакалавров, магистрантов, аспирантов, преподавателей, учителей и всех интересующихся современным литературным процессом. 3-е издание, стереотипное