Феникс Русский язык. Орфоэпия. Практикум по ЕГЭ к заданию 4 Соловьева Наталья Николаевна

Экзаменационный тренажёр по русскому языку включает в себя задания, связанные с закреплением лексических норм, вынесенных в задания ЕГЭ. Материал заданий охватывает более 2000 активно использующихся в речи слов, с употреблением которых связаны определённые трудности • Пособие адресовано в первую очередь учащимся-старшеклассникам и их родителям, может быть интересно учителям для использования на занятиях по подготовке к ЕГЭ

Экзаменационный тренажёр по русскому языку включает в себя задания, связанные с закреплением основной орфоэпической нормы - ударения. Материал заданий охватывает более 3000 слов и словоформ, активно использующихся в речи и предполагающих в своём большинстве произносительные трудности • Пособие адресовано в первую очередь учащимся-старшеклассникам и их родителям, может быть интересно учителям для использования на занятиях по подготовке к ЕГЭ

Экзаменационный тренажёр по русскому языку включает в себя задания, связанные с закреплением лексических норм, вынесенных в задания ЕГЭ. Материал заданий охватывает более 2000 активно использующихся в речи слов, с употреблением которых связаны определённые трудности. Пособие адресовано в первую очередь учащимся-старшеклассникам и их родителям, может быть интересно учителям для использования на занятиях по подготовке к ЕГЭ

Диагностические работы по русскому языку адресованы учащимся и являются составной частью УМК по русскому языку для 6 класса авторов М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Л. А. Тростенцовой и др • Сборник включает в себя три варианта тестов по всем разделам русского языка, входящим в курс обучения шестиклассников, и соответствует структуре учебника. Тесты позволяют определить результаты освоения текущего материала по русскому языку, а также материала, пройденного в 5 классе и включённого в курс повторения. В конце приводятся ключи к заданиям • Пособие предназначено для самопроверки учащихся и аудиторной диагностической работы в школе • 7-е издание

Диагностические работы по русскому языку адресованы учащимся и являются составной частью УМК по русскому языку для 8 класса авторов С.Г. Бархударова, С.Е. Крючкова, Л.Ю. Максимова и др • Сборник включает в себя три варианта тестов по всем разделам русского языка, входящим в курс обучения восьмиклассников, и соответствует структуре учебника. Тесты позволяют определить уровень освоения текущего материала по русскому языку, а также материала, пройденного в 5-7 классах и включённого в курс повторения. В конце приводятся ключи к заданиям • Пособие предназначено для самопроверки учащихся и аудиторной диагностической работы в школе

Челлендж (проблема, сложная задача, вызов) - это отличная возможность ставить перед собой цель и идти к её выполнению. Это - возможность чётко планировать свои действия на определённый срок: день, неделя, месяц, учебная четверть, полугодие и пр. Это своего рода соревнование: кто быстрее, качественнее • Задания в челлендж-тетради небольшие: 1-2 задания на 1 занятие. Каждое занятие проверяет и оценивает сначала сам ребёнок (смайлики), затем взрослый: учитель, педагог или родитель • Как только ребёнок привыкает к такому виду работы (3-5 занятие), предлагаем усложнить задачу - проставить время выполнения заданий. Время пошло. Уместно также устроить соревнование на скорость выполнения заданий в классе. Соревновательный характер выполнения заданий и челленджей делает учебный процесс увлекательным и интересным, учит ребёнка ставить перед собой выполнимые цели и самостоятельно решать их

Челлендж (проблема, сложная задача, вызов) - это отличная возможность ставить перед собой цель и идти к её выполнению. Это - возможность чётко планировать свои действия на определённый срок: день, неделя, месяц, учебная четверть, полугодие и пр. Это своего рода соревнование: кто быстрее, качественнее • Задания в челлендж-тетради небольшие: 1-2 задания на 1 занятие. Каждое занятие проверяет и оценивает сначала сам ребёнок (смайлики), затем взрослый: учитель, педагог или родитель • Как только ребёнок привыкает к такому виду работы (3-5 занятие), предлагаем усложнить задачу - проставить время выполнения заданий. Время пошло. Уместно также устроить соревнование на скорость выполнения заданий в классе. Соревновательный характер выполнения заданий и челленджей делает учебный процесс увлекательным и интересным, учит ребёнка ставить перед собой выполнимые цели и самостоятельно решать их

Челлендж (проблема, сложная задача, вызов) - это отличная возможность ставить перед собой цель и идти к её выполнению. Это - возможность чётко планировать свои действия на определённый срок: день, неделя, месяц, учебная четверть, полугодие и пр. Это своего рода соревнование: кто быстрее, качественнее • Задания в челлендж-тетради небольшие: 1-2 задания на 1 занятие. Каждое занятие проверяет и оценивает сначала сам ребёнок (смайлики), затем взрослый: учитель, педагог или родитель • Как только ребёнок привыкает к такому виду работы (3-5 занятие), предлагаем усложнить задачу - проставить время выполнения заданий. Время пошло. Уместно также устроить соревнование на скорость выполнения заданий в классе. Соревновательный характер выполнения заданий и челленджей делает учебный процесс увлекательным и интересным, учит ребёнка ставить перед собой выполнимые цели и самостоятельно решать их

Челлендж (проблема, сложная задача, вызов) - это отличная возможность ставить перед собой цель и идти к её выполнению. Это - возможность чётко планировать свои действия на определённый срок: день, неделя, месяц, учебная четверть, полугодие и пр. Это своего рода соревнование: кто быстрее, качественнее • Задания в челлендж-тетради небольшие: 1-2 задания на 1 занятие. Каждое занятие проверяет и оценивает сначала сам ребёнок (смайлики), затем взрослый: учитель, педагог или родитель • Как только ребёнок привыкает к такому виду работы (3-5 занятие), предлагаем усложнить задачу - проставить время выполнения заданий. Время пошло. Уместно также устроить соревнование на скорость выполнения заданий в классе. Соревновательный характер выполнения заданий и челленджей делает учебный процесс увлекательным и интересным, учит ребёнка ставить перед собой выполнимые цели и самостоятельно решать их

Пособие содержит самый необходимый минимум по русскому языку для успешной сдачи ЕГЭ и включает: анализ основных ошибок абитуриентов при решении теста ЕГЭ; алгоритм выполнения каждого задания; анализ «капканов» теста ЕГЭ; справочный материал; словари (орфоэпический, орфографический, фразеологический, словарь паронимов, тавтологии и плеоназмов); тренировочные задания в формате ЕГЭ; план сочинения для ЕГЭ, речевые клише и образцы сочинений • Разбор всех заданий сопровождается авторским комментарием, который представляет собой обобщение многолетнего практического опыта подготовки абитуриентов к сдаче ЕГЭ по русскому языку • Книга адресована школьникам, абитуриентам, преподавателям

Сборник занимательных заданий включает специально разработанные игровые упражнения, шифровки, головоломки, ребусы и кроссворды для отработки учениками начальной школы знаний, умений и навыков по русскому языку за курс второго класса. Задания помогут второклассникам без лишних усилий запомнить правила русского языка, повторить правописание словарных слов, познакомиться с азами словообразования. Представленные упражнения можно использовать как на уроках, так и в качестве домашних заданий, на стимулирующих и поддерживающих занятиях, как олимпиадные задания • Пособие адресовано ученикам вторых классов и их родителям, учителям начальной школы, педагогам-организаторам, библиотечным работникам для формирования у учащихся устойчивого интереса к изучению русского языка

Сборник занимательных заданий включает в себя специально разработанные игровые упражнения, шифровки, головоломки, ребусы и кроссворды для отработки учениками начальной школы знаний, умений и навыков по русскому языку за курс третьего класса. Задания помогут без лишних усилий запомнить правила русского языка, повторить правописание словарных слов, познакомиться с азами словообразования. Включённые в учебное пособие упражнения можно использовать как на уроках, так и в качестве домашних заданий, на стимулирующих и поддерживающих занятиях, как олимпиадные задания • Пособие адресовано ученикам третьих классов и их родителям, учителям начальной школы, педагогам-организаторам, библиотечным работникам для привития учащимся устойчивого интереса к изучению русского языка