Давыдова Л.Н Инклюзивное образование и нравственные взаимоотношения: Грани одной проблемы / №53

В учебном пособии представлены игровые технологии, направленные на развитие коммуникативных умений в детском саду и начальной школе в условиях инклюзивного образования. Отражены возможности игровых технологий, которые могут служить основой коммуникативного развития детей с особыми образовательными потребностями и их готовностью к речевому общению. Приведены перечень вопросов для самоконтроля, ситуационные задачи. Для студентов и педагогов, а также всех интересующихся проблемами инклюзивного образования

В учебнике содержательно отражены теоретико-методологические и концептуальные основы инклюзивного образования, современные тенденции развития инклюзивного образования, специфика профессионально-педагогической деятельности, теория и практика инклюзивного обучения и воспитания. Обращено внимание на обобщение и экстраполяцию опыта психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ, приведены примеры адаптации традиционных методов, приемов и технологий обучения и воспитания, представлено применение информационных технологий для организации инклюзивного обучения. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения • Для студентов колледжей, бакалавров и магистров, обучающихся по специальностям и направлениям подготовки "Специальное (дефектологическое) образование", "Педагогическое образование", "Психолого-педагогическое образование"

В учебнике представлены история, социокультурный контекст и теоретические основы инклюзивного обучения, обзор зарубежных тенденций. Описаны практические модели деятельности инклюзивной образовательной организации и технологии ведения инклюзивного и интегрированного обучения детей с различными видами нарушений или отклонений в развитии в контексте российского законодательства. Для системы повышения квалификации и переподготовки кадров для инклюзивного обучения в учебнике представлены соответствующие программы и технологии, пути личностного развития педагогов инклюзивного образования. Соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования последнего поколения. Может быть полезен каждому, кто причастен к деятельности в сфере российского образования — студентам бакалавриата и магистратуры педагогических вузов, студентам педагогических колледжей, слушателям курсов повышения квалификации и переподготовки по педагогическим и психологическим специальностям, педагогам-практикам и практическим психологам, родителям дошкольников и школьников

Учебное пособие предназначено для студентов бакалавриата и магистратуры, обучающихся по направлению «Психолого-педагогическое образование» (профили подготовки бакалавров — «Психология и социальная педагогика», «Психология образования»; магистерская программа «Педагогика и психология воспитания обучающихся»). Может быть использовано при изучении дисциплин «Психологическая служба в образовании», «Коррекционная педагогика с основами специальной психологии», «Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса», «Теория и практика консультирования в деятельности педагога-психолога», «Организация профессиональной деятельности психолого-педагогического направления» • Книга адресована преподавателям вузов, аспирантам, студентам, обучающимся по направлению «Психолого-педагогическое образование», учителям и педагогам-психологам, работающим в системе инклюзивного образования

Перед вами - сборник из серии "Библиотека журнала "Дошкольная педагогика"", выпуск 1, в котором представлены материалы из опыта работы педагогов коррекционных групп ДОО и педагогов, занимающихся инклюзивным образованием детей с особыми образовательными потребностями. Сборник содержит материалы по организации работы в логопедических группах ДОО, группах для детей с нарушениями зрения и слуха, задержкой психического развития и нарушением интеллекта, для детей с ранним детским аутизмом. В материалах сборника изложена игровая, познавательная, исследовательская и творческая деятельность детей с ограниченными возможностями здоровья, приведены конспекты занятий и непосредственно образовательной деятельности, подборки сюжетно-ролевых и речедвигательных игр, сценарии праздников и развлечений

В учебнике представлены история, социокультурный контекст и теоретические основы инклюзивного обучения, обзор зарубежных тенденций. Описаны практические модели деятельности инклюзивной образовательной организации и технологии ведения инклюзивного и интегрированного обучения детей с различными видами нарушений или отклонений в развитии в контексте российского законодательства • Может быть полезен каждому, кто причастен к деятельности в сфере российского образования — студентам учреждений среднего профессионального образования, студентам вузов, слушателям курсов повышения квалификации и переподготовки по педагогическим и психологическим специальностям, педагогам-практикам и практическим психологам, родителям дошкольников и школьников

Учебно-методическое пособие обобщает правовые основы специального и инклюзивного дошкольного образования, описывает иерархию нормативно-правовых актов и систему документационного обеспечения коррекционно-развивающей работы в современном детском саду. Систематизирует организационно-управленческие основы оказания образовательных услуг для детей с ОВЗ в условиях оздоровительных, общеразвивающих, комбинированных и компенсирующих групп. В рамках практикумов рассматриваются образцы индивидуальных учебных планов, конструктор совмещенного индивидуального образовательного маршрута и программы для ребенка с особыми образовательными потребностями. Особенное внимание уделяется методическим рекомендациям по организацию совместной деятельности дошкольников в интегрированных и инклюзивных группах

"Грани классической музыки" - книга известного клавесиниста, органиста, пианиста, и искусствоведа А. Е. Майкапара. Два тома настоящего издания представляют собой собрание очерков и эссе разных лет на темы, связанные с классической музыкой. В 1-й том вошли следующие главы: Эссе о музыкальных стилях и инструментах; Популярная классика; Музыкальная интерпретация: проблемы психологии, этики и эстетики. Издание красочно иллюстрировано специально подобранными репродукциями. Книга адресована учащимся и преподавателям детских музыкальных и общеобразовательных школ, средних музыкальных учебных заведений, а также широкому кругу любителей классической музыки

Проблема рака является одной из актуальнейших проблей современной медицины. Изучение причин опухолевого роста, разработка новых методов диагностики, лечения и профилак­тики - это главные направления исследований. В книге заве­дующего отделом Онкологического научного центра АМН СССР (Москва) широко раскрываются современное состоя­ние проблемы и поиски ученых СССР и зарубежных стран

Проблемы общей и региональной геологии. Академия наук СССР. Сибирское отделение. Институт геологии и геофизики. Новосибирску 1971 год. Сборник статей

Грань XVIII-XIX веков - исторический рубеж, положивший конец эпохе женского правления в России, а вместе с ней - кровавым дворцовым переворотам. Жертвой последнего из таких заговоров стал убитый в Михайловском замке император Павел I - фигура сколь противоречивая, столь и загадочная. Многое из тайного проясняется под пером известного историка и литературоведа Н.Эйдельмана. Его книга станет настольной для каждого, кому небезразлична История Государства Российского

Гранит BLUE PEARL полированный. Цвет: Синий. Страна производства: Норвегия. Размер: 100x100x30. Тип обработки: Полированный (Polish). Слэб 30 мм. Производитель: ANINGO