Чтение. Учебник для 3 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений I вида Граш Н.Е., Быкова Л.М., Никитина М.И Владос

Учебник адресован учащимся специальных (коррекционных) образовательных учреждений I вида. Содержание учебника реализует принцип целостного изучения художественного произведения. В учебнике прослеживается связь с программой по развитию речи детей и с предметно-практической деятельностью

Учебник входит в методический комплект по развитию речи учащихся 1 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений V вида и содержит постепенно усложняющийся лексический и грамматический материал, обеспечивающий практическое овладение языком как средством общения и подготовку к усвоению письма и чтения

Учебник по курсу русского языка в 1 классе специальных (коррекционных) образовательных учреждений II вида (для слабослышащих и позднооглохших детей) состоит из трех частей с методическими указаниями по работе с учебником для учителя • Первая часть предназначена для работы в I и II четвертях учебного года

В методическом пособии обобщен опыт трудового обучения и занятий трудотерапией в начальной школе для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата (ОДА). Представлены конспекты уроков, открытых занятий, конкурсов и соревнований в специальном (коррекционном) образовательном учреждении VI вида. Авторский подход к организации и проведению занятий по лепке из глины, плетению, оригами (складывание из бумаги) предлагается в сопровождении богатого фактического материала. Пособие адресовано учителям технологии (трудового обучения) начальных классов, педагогам дополнительного образования и воспитателям специальных (коррекционных) образовательных учреждений VI вида

Учебники отвечают целям и задачам специального образования, а также программе обучения в коррекционной школе VIII вида. Учебники построены в соответствии с принципами объяснительного чтения по тематическому признаку на актуальном материале с учетом возмож

Учебник для 2-го класса • состоит из двух книг. Книга первая - «Каким бывает слово?» • Учебник продолжает линию развития чтения, начатую • в первом классе, делая упор на собственно литературное чтение как искусство • слова. Основной идеей учебника является идея о талантах человека. Ребенок, • самостоятельно развивая эту идею в собственной деятельности, постепенно • подводится к мысли о таланте читателя и писателя • Первая часть книги знакомит учеников с ролью слова • в жизни человека, в литературе. Таким образом, в центре внимания • учителя-ученика 2 класса оказывается художественный образ слова. Понятие слова • рассматривается в разных его проявлениях, у разных авторов, показывающих его • неповторимость, емкость и художественность. Это различные речевые ситуации, в • которых раскрывается значимость речи героя и авторской позиции; сказочные • образы в русских народных сказках

Учебник 2 класса продолжает работу по развитию читательской компетентности учащихся, мотивирует обращение к книге. Он нацелен на воспитание литературного и художественного вкуса младших школьников, развитие базового навыка чтения и других общеучебных умений, в том числе формирование навыков работы с информацией. В учебнике реализуется деятельностный подход, который позволяет ученикам освоить позицию исследователя, учиться понимать специфику художественного текста, различие народных и авторских произведений, особенности разных видов искусства

Учебник "Литературное чтение" для 2 класса начальной школы знакомит учащихся с произведениями фольклора, русских классиков и известных детских писателей. Учебник входит в учебно-методический комплекс по литературному чтению с 1 по 4 класс. Он составлен в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования