Цервикальная цитология по системе Бетесда

Настоящий атлас представляет собой руководство по цервикальной цитологии, аналогов которого в отечественной литературе не существует. Цервикальная цитология - одна из важнейших областей клинической онкоцитологии. Это скрининговый метод, с помощью которого можно выявлять не только наличие опухоли, но и устанавливать принадлежность пациентки к группам риска рака шейки матки. В книге обобщен и представлен богатейший опыт специалистов-гинекологов и цитопатологов разных стран. Многолетняя работа позволила разработать согласованную клинико-морфологическую классификацию (классификацию Бетесда), которая в настоящее время используется во всем мире. В руководстве детально рассмотрены и представлены принципы трактовки цитологической картины цервикальных мазков

Настоящий атлас представляет собой руководство по цервикальной цитологии, аналогов которого в отечественной литературе не существует. Цервикальная цитология - одна из важнейших областей клинической онкоцитологии. Это скрининговый метод, с помощью которого можно выявлять не только наличие опухоли, но и устанавливать принадлежность пациентки к группам риска рака шейки матки. В книге обобщен и представлен богатейший опыт специалистов-гинекологов и цитопатологов разных стран. Многолетняя работа позволила разработать согласованную клинико-морфологическую классификацию (классификацию Бетесда), которая в настоящее время используется во всем мире. В руководстве детально рассмотрены и представлены принципы трактовки цитологической картины цервикальных мазков

Образовательная программа "Детский сад по системе Монтессори" создана на основе педагогической системы известного педагога и психолога Марии Монтессори в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Сохранив в полной мере ее концептуальные основы, Программа вобрала в себя новейшие достижения педагогической и психологической науки, а также опыт современных отечественных и зарубежных монтессори-педагогов. Ярко выраженная гуманистическая направленность системы, социо-конструктивистский подход к образованию ребенка, концепция свободного развития в подготовленной предметно-пространственной среде, положенные в ее основу, в точности отражают принципы современного дошкольного образования. Опыт тысяч детских садов, реализующих систему Монтессори в России, растущая система подготовки монтессори-педагогов, а также налаженное производство монтессори-материалов обеспечат качественную многостороннюю поддержку при внедрении Программы в дошкольные организации

Перед вами одна из трёх взаимодополняющих частей "Интенсивного курса английского разговорного языка по системе Е. Д. Авериной. Курс создан по методике, которая позволяет полноценно овладеть английским языком - думать на английском, говорить самому и понимать собеседника, читать без словаря, письменно излагать свои мысли, а при необходимости и синхронно переводить. Специальные приёмы, предложенные авторами, повышают интенсивность усвоения материала и снимают психологические барьеры в разговорной практике. В "Граматике" рассматриваются основные грамматические трудности и наиболее употребляемые грамматические конструкции. Приведены ответы ко всем упражнениям. Пользователям доступно также аудиоприложение, которое можно найти по ссылке или по QR-коду (даны на задней сторонке обложки)

Первый словарь, который составлен по системе четырёх разрядов китайских • иероглифов — авторской разработке. Распределение знаков по их количественным признакам делает поиск иероглифов удобным и быстрым • Словарь содержит более 2700 заглавных иероглифов и 25 тысяч слов • Работа выполнена на основе как опубликованных источников, так и материала, • собранного в поездках по Китаю. Издание адресовано всем тем, кто китайским языком владеет, кто его изучает, • кто им интересуется

Перед вами одна из трёх взаимодополняющих частей "Интенсивного курса английского разговорного языка по системе Е. Д. Авериной. Курс создан по методике, которая позволяет полноценно овладеть английским языком - думать на английском, говорить самому и понимать собеседника, читать без словаря, письменно излагать свои мысли, а при необходимости и синхронно переводить. Специальные приёмы, предложенные авторами, повышают интенсивность усвоения материала и снимают психологические барьеры в разговорной практике. В "Речевом практикуме" есть подробные разъяснения, как пользоваться всеми тремя пособиями. Здесь приведены лексические темы с необходимыми комментариями. Каждая тема связана с определёнными грамматическими темами и лексическими картами из двух других пособий