Бондаренко Д Стихотворения на русском и английском языках

В книге представлены описания творческих игровых занятий, которые можно проводить на уроках английского языка в 3–11 классах общеобразовательной школы. В каждом занятии предлагается изготовление поделок с языковым наполнением, указывается возраст участников и даются готовые материалы на английском языке. Творческие занятия с изготовлением поделок способствуют развитию творческих способностей школьников, делая процесс изучения английского языка интересным, занимательным и более эффективным • Издание будет полезно как начинающим преподавателям английского языка, так и опытным педагогам

Пособие содержит описание игр и игровых заданий, разработанных к наборам карточек серии “Play English”, а также методические рекомендации по использованию обучающих игр с карточками на уроках английского языка. Помимо этого в пособии представлена программа факультатива «Игровой английский», составленная на основе предлагаемых игр. Пособие адресовано учителям английского языка начальной школы, родителям и репетиторам

Данное пособие представляет собой сборник ролевых игр и является попыткой автора помочь учителям использовать на уроках английского языка коммуникативный метод обучения.В издании два раздела: первый включает в себя игры для детей младшего возраста, второй - ролевые игры для учащихся среднего и старшего возраста. Участие в ролевых играх на уроках иностранного языка поможет ученикам на практике отработать изученный материал и развить коммуникативные навыки: задавать интересные вопросы, отвечать на них развернуто и аргументированно. Методические рекомендации к играм, несомненно, помогут педагогу подготовить необходимый материал к уроку и провести занятие в группе. Большинство игр представлены в нескольких вариантах и легко адаптируются в соответствии с возрастом и интересами учащихся

Состав комплекта • Хитрова И. В., Зверева Н. С. ЕГЭ-2024. Устная часть. Тематические тренировочные тесты. QR-код для аудио. Английский язык • Пособие поможет старшеклассникам подготовиться к устной части ЕГЭ по английскому языку. Авторы — преподаватели МГИМО, • эксперты ЕГЭ. Пособие включает 14 тем, которые чаще всего встречаются на экзамене. Упражнения помогут систематизировать слова по каждой теме, выучить новые, а 40 тренировочных тестов — научиться использовать новые слова. Тесты в формате ЕГЭ помогут подготовиться к выполнению всех заданий устной части экзамена. Приложения • в книге содержат практические рекомендации и образцы выполнения задания, ответы к упражнениям, тематический словарь, удобный для повторения перед экзаменом, а также таблицу неправильных глаголов с переводом на русский язык

Издание представляет Северную столицу как прославленный «музей под открытым небом». В нем зрелищность визуального ряда гармонично сопрягается с добросовестной научностью и информативностью текста, что делает его бестселлером альбомного жанра. Текст на 2 языках (русский, английский) - в одном издании

Учебное пособие предназначено для студентов переводческих факультетов и отделений и может использоваться как при проведении семинаров по курсам теории и практики перевода, так и при самостоятельной работе студентов. Цель пособия - дать студентам представление об общих принципах перевода, познакомить их с приемами и способами решения типичных лексических и грамматических проблем при переводе с английского языка на русский, а также сформировать у студентов навыки использования этих приемов. Поэтому тексты подобраны не по принципу актуальности содержания, а по принципу наличия в них определенных переводческих трудностей

Состав комплекта • 1. Хитрова И. В., Зверева Н. С. Учебное пособие. ЕГЭ-2024. Письменная речь. Задания 37, 38. Improve your Writing Skills. Drill for Exam. Английский язык • Пособие предназначено для подготовки к письменному рассуждению на основе графиков?/?диаграмм (задание 38 ЕГЭ по английскому языку). В пособие включены наиболее часто встречающиеся темы ЕГЭ с комплексом упражнений на ознакомление, тренировку и пошаговую практику написания сочинений. Упражнения включают задания на отработку лексики, связности, а также тренировочные интеллект-карты для систематизации идей и материала по каждой теме. Короткие тексты для чтения помогут подросткам сформулировать собственные идеи по изучаемым темам, обратить внимание на полезные выражения и речевые обороты, научиться точно следовать заданию, описывать графики и диаграммы, формулировать точные аргументы и пояснять свою позицию в полном соответствии с требованиями ЕГЭ

Настоящая работа посвящена вопросам исследования лексики как системы. Автор рассматривает основную проблему историко-семасиологических исследований — выявление специфики лексико-семантической системы языка. На конкретном материале английского языка показан системный характер лексических явлений, их тесная связь между собой и взаимообусловленность грамматическим строем языка; намечены основные принципы и приемы исследования лексико-семантических групп. Книга адресована лингвистам — специалистам в различных областях языкознания, а также студентам-филологам

Пособие предназначено для подготовки к письменному рассуждению на основе графиков/диаграмм (задание 38 ЕГЭ по английскому языку). В пособие включены наиболее часто встречающиеся темы ЕГЭ с комплексом упражнений на ознакомление, тренировку и пошаговую практику написания сочинений. Упражнения включают задания на отработку лексики, связности, а также тренировочные интеллект-карты для систематизации идей и материала по каждой теме. Короткие тексты для чтения помогут подросткам сформулировать собственные идеи по изучаемым темам, обратить внимание на полезные выражения и речевые обороты, научиться точно следовать заданию, описывать графики и диаграммы, формулировать точные аргументы и пояснять свою позицию в полном соответствии с требованиями ЕГЭ

ФГОС второго поколения обосновали важность обучения детей смысловому чтению на всех основных предметах — от чтения до математики. На уроках иностранного языка смысловому чтению уделяется особое внимание, т.к. тексты на иностранном языке объективно сложны для обучающихся и вместе с тем литературный текст является основным источником накопления школьниками лексических, грамматических познаний и социокультурных данных. Поэтому недостаточно только изучать алфавит и совершенствовать технику чтения, необходимо работать и над навыками, способствующими пониманию смыслового содержания текста

Развитие, как движение вперед, возможно, когда есть внутренняя свобода, позитивный настрой и мотивация на задуманное. Эти важные свойства помогают достичь многого. Честность, ответственность и интеллектуальность также свойственны развитой личности. Быть рядом с таким чело­веком легко и спокойно, а общение с ним способно пробудить стремление к самосовершенствованию. Сатира, юмор, в свою очередь - это те действенные средства, которые через смех обличают человеческие пороки, а лирика, обращаясь к чистым и глубоким чувствам, учит нас видеть и понимать прекрасное, быть ближе к истинным ценностям. Данный сборник стихотворений может помочь вам рас­крыть добрые качества, переоценить себя и изменить к лучшему нынешнее состояние. У нас есть жизнь, она наша, и мы сами можем сделать ее интересной

Представленная в пособии технология учета и развития индивидуального стиля учебно-познавательной деятельности ученика (технология ИСУД) позволяет современному учителю иностранных языков реализовать требования ФГОС не только к предметным, но и к метапредметным образовательным результатам. Читатели пособия получат ответы на такие вопросы: Как учителю не просто "увидеть", но и конструктивно оценить уровни развития таких внутренних ресурсов учебного успеха, как универсальные учебные действия? Как использовать эти знания для проектирования индивидуальной траектории развития ученика? Как оценить совместные усилия - и учителя, и ученика - в продвижении к максимальному учебному успеху? Каков дидактический потенциал каждого вида учебной работы? Опыт использования технологии ИСУД (автор технологии - Галеева Н