Богданов И.Я Безопасность личности и социума как основа совм.соц.политики.:Сб.ст

В повестке дня современной научной и общественной дискуссии остро стоит вопрос о национально-культурной идентичности, с которой напрямую связана тема формирования современной российской нации. Что должно стать ее основой: гражданство, культура, язык, религия или конкретный этнос? Что общего между "советским" и "русским"? Кто такие "русские"? Как соотносятся этническая, гражданская и цивилизационная идентичности? Является ли русская философская мысль формой выражения национально-культурной идентичности в России? Каковы роль и значение Православия для формирования российской идентичности? На эти и другие вопросы отвечают авторы представленных в сборнике статей

В сборнике помещены статьи участников IX Международной научной конференции «XVIII век: топосы и пейзажи», прошедшей на филологическом факультете МГУ им. М.В. Ломоносова 27-29 марта 2014 г. в рамках программы Российского общества по изучению XVIII в. Авторы статей исследовали разнообразные топосы культуры эпохи Просвещения - образные, сюжетно-тематические, структурно-композиционные и др., анализировали роль пейзажа в художественной топографии XVIII в., а также формы и функции литературных мотивов и топосов XVIII столетия в культуре последующих эпох - вплоть до современности

Монография продолжает тему «безопасность личности» и посвящена авторскому анализу категории «психологическая безопасность».Понятие «психологическая безопасность» рассматривается и анализируется в рамках широкого социально-правового поля и в профессиональном контексте, с учётом специфики личности. Важным разделом монографии является эксклюзивный материал, посвящённый восприятию категории «безопасность» курсантами военных вузов.Помимо специалистов по проблемам общественной безопасности, военных психологов, монография будет интересна всем, кто интересуется данной проблематикой и рекомендована в рамках изучения соответствующих дисциплин в профильных вузах (системы МВД, МЧС, ФСБ, Министерства Обороны), образовательных учреждений педагогического и социально-гуманитарного профиля

Первая из двух монографий, посвящённая авторскому анализу категории «безопасность личности».Понятие «безопасность личности» рассматривается и анализируется в рамках широкого социально-правового поля и в профессиональном контексте, с учётом специфики личности и деятельности работников органов внутренних дел.Помимо специалистов по проблемам общественной безопасности, монография будет интересна всем, кто интересуется данной проблематикой.Данный текст может быть рекомендован в качестве основного и дополнительного материала в рамках изучения соответствующих дисциплин в профильных вузах (системы МВД и др.), образовательных учреждений педагогического и социально-гуманитарного профиля

Первая из двух монографий, посвященная авторскому анализу категории «безопасность личности». Понятие «безопасность личности» рассматривается и анализируется в рамках широкого социально-правового поля и в профессиональном контексте, с учётом специфики личности и деятельности работников органов внутренних дел. Помимо специалистов по проблемам общественной безопасности, монография будет интересна всем, кто интересуется данной проблематикой. Данный текст может быть рекомендован в качестве основного и дополнительного материала в рамках изучения соответствующих дисциплин в профильных вузах (системы МВД и др.), образовательных учреждений педагогического и социально-гуманитарного профиля

Живое слово как основа развития речи дошкольника. От 3 до 4 лет. Сентябрь-ноябрь. Руководство речевой деятельностью: разговор, беседа, рассказывание, пересказ, чтение, заучивание. В комплекте: 24 технологические карты с двусторонней печатью, 16 тематических иллюстраций по работе с живым словом, 8 карт с двусторонней печатью - методическое сопровождение образовательной деятельности. Предназначен: воспитателям ДОО, специалистам дошкольного образования, родителям

Живое слово как основа развития речи дошкольника. Руководство речевой деятельностью: разговор, беседа, рассказывание, пересказ, чтение, заучивание. Младшая группа (от 3 до 4 лет). Март-май • В комплекте: 24 технологические карты с двусторонней печатью, 16 тематических иллюстраций по работе с живым словом, 8 карт с методическим описанием сопровождения образовательной деятельности • Предназначен: воспитателям ДОО, специалистам дошкольного образования, родителям

Живое слово как основа развития речи дошкольника. Руководство речевой деятельностью: разговор, беседа, рассказывание, пересказ, чтение, заучивание. Подготовительная группа (От 6 до 7 лет). Сентябрь-ноябрь • В комплекте: 24 технологические карты с двусторонней печатью, 16 тематических иллюстраций по работе с живым словом, 8 карт с методическим описанием сопровождения образовательной деятельности • Предназначен: воспитателям ДОО, специалистам дошкольного образования, родителям

Проведенное исследование направлено на расширение информационной базы отчетных показателей как основы повышения эффективности управления. Проводится оценка методик формирования отчетных показателей в России, рассматривается проведение трансформации российской отчетности в формат МСФО. Повышение информативности отчетных показателей пля целей управления рассматривается через призму оценки риска хозяйственной деятельности и системы кайдзен. Уделено внимание корректировке отчетных данных организации на величину риска хозяйственной деятельности. Раскрывается сущность базовых элементов системы кайдзен. оценивается возможность адаптации категориального аппарата к системе кайдзен

В учебном пособии представлены тексты из аутентичной литературы и приведены задания к ним. Тексты направлены на формирование лексических и грамматических знаний и умений обучающихся, навыка чтения и понимания профессиональных текстов на немецком языке по специальности «Экономика», а также запоминания лексики и терминологии в области экономики. Учебное пособие может быть использовано для работы с учащимися на этапе закрепления навыков ознакомительного чтения и навыков письменного перевода с немецкого языка на русский • Тесты предназначены для студентов колледжей. Учебное пособие включает 3 модуля, целью которых является систематизация знаний учащихся лексического и грамматического материала учебного пособия «Текст как основа для формирования коммуникативной компетенции (немецкий язык)»

Монография представляет собой фундаментальное исследование, в котором проведена сравнительная оценка существующих материалов для костной пластики с систематизацией данных об их составе и свойствах. В книге приведены данные комплексного исследования структурно-функциональных характеристик аллокости как основы для создания новых костно-пластических материалов и изучения закономерностей репаративной регенерации костной ткани при различных повреждениях и заболеваниях опорно-двигательного аппарата. Показано, что различные методы технологической обработки аллокости изменяют ее структурно-функциональные характеристики, что позволяет создавать костно-пластические материалы с заданными свойствами, соответствующими клиническим запросам, а в результате - повысить эффективность костно-пластических операций, сократить сроки лечения пациентов и улучшить качество их жизни

Живое слово как основа развития речи дошкольника. Руководство речевой деятельностью: разговор, беседа, рассказывание, пересказ, чтение, заучивание. Младшая группа (от 3 до 4 лет). Март-май • В комплекте: 24 технологические карты с двусторонней печатью, 16 тематических иллюстраций по работе с живым словом, 8 карт с методическим описанием сопровождения образовательной деятельности • Предназначен: воспитателям ДОО, специалистам дошкольного образования, родителям