Банников, Андрей Валерьевич, Морозов, Максим Анатольевич Византийская армия (IV-XII вв.)

Книга посвящена армии Византийской империи, которая на протяжении многих столетий была одним из самых могущественных государств Средневековья и оказывала сильнейшее влияние на судьбы народов в Европе, Азии и Африке. Наследница и хранительница античных военных традиций, византийская армия вместе с тем не была какой-то застывшей и не способной к эволюции структурой. Заимствуя у своих противников все лучшие технические и тактические достижения, армия Империи сформировалась как продукт гармоничного синтеза греко-римских и чужеродных им элементов • Чтобы показать читателю наиболее полную картину того, что представляла собой армия Империи, авторами освещаются вопросы, касающиеся комплектования армии, ее вооружения, тактического деления, приемов ведения боя, и многие другие

В книге рассматриваются процесс возникновения и эволюция римского регулярного флота, а также его роль в структуре вооруженных сил сначала Римской, а в последующем и Византийской империи. После победы Рима над всеми крупными морскими державами Средиземноморья его флот лишь в слабой степени принимал участие в расширении и поддержании римского могущества. Гораздо более заметной была роль речных эскадр, патрулировавших Рейн и Дунай, которые стали границами Империи. Для поддержания этих флотилий в боеспособном состоянии правительство постоянно прикладывало огромные усилия, особенно в 1V-V вв • Усиление значения военно-морского флота происходит уже в византийский период, когда на политической сцене появляются арабы-мусульмане, яростно атаковавшие Империю не только с суши, но и с моря

Эпоха принципата, которая началась правлением Августа и завершилась гибелью Александра Севера, ассоциируется с периодом культурного расцвета и политического могущества Римской империи. Благополучие Рима напрямую зависело от состояния его армии, которая гарантировала безопасность и единство римской цивилизации на обширнейшей территории, простиравшейся от степей Месопотамии до туманных равнин и гор Шотландии. Армия не только защищала государство от внешней агрессии, но уже одним своим присутствием оказывала сильнейшее влияние на его внутреннюю политику, экономику и социальные структуры • Каким образом функционировал этот сложный организм? Какие трансформации происходили внутри него и чем они были вызваны? Как менялось вооружение римских солдат? По каким тактическим сценариям разворачивались действия легионов на полях сражений? На все эти вопросы интересующийся римской военной историей читатель сможет найти ответы на страницах этой книги

Юлиан — последний император из дома Константина Великого — наиболее интересная и драматичная фигура в истории поздней Римской империи. О Юлиане нам известно сравнительно много, как благодаря его собственному обширному литературному наследию, так и благодаря усилиям и талантам Аммиана Марцеллина и Либания — искренних почитателей и политических сторонников императора • На страницах этой книги не уделяется внимания административным реформам или религиозным взглядам Юлиана. Последний предстает перед читателем прежде всего как харизматичный и энергичный военный лидер • Одним из центральных сюжетов книги стал персидский поход 363 г. Подробно излагая события этого поистине эпохального предприятия, автор вместе с тем показывает, что подтолкнуло едва достигшего верховной власти Юлиана с таким нетерпением готовить новую военную кампанию; какие цели преследовал он, покидая Антиохию во главе своей великолепной армии; наконец, почему столь тщательно подготовленное предприятие завершилось грандиозным провалом, стоившим жизни самому Юлиану и приведшим Римскую империю к болезненным территориальным потерям

В предлагаемой вниманию читателя книге нет описаний походов, сражений и осад. Вообще почти все, что касается непосредственного ведения военных действий, автор умышленно обходит стороной, фокусируя свое внимание на условиях повседневной жизни легионеров в эпоху ранней Империи. В серии небольших, но достаточно информативных очерков прослеживается путь римского воина оттого момента, как он новобранцем попадает в армию, до получения им статуса ветерана и выхода в отставку

На страницах предлагаемой вниманию читателя книги дается обзор организации, вооружения и приемов ведения боя легионов в период, начавшийся реформами Гая Мария и завершившийся установлением в Риме единодержавия Юлия Цезаря. Особое место уделяется легиону Жаворонки - одному из наиболее известных подразделений, образованных Цезарем. После смерти своего основателя легион не был распущен, принял участие во многих сражениях и в итоге вошел в состав регулярной армии, создателем которой стал Октавиан Август

Среди дошедших до нас античных военных трактатов "Краткое изложение военного деда" Флавия Вегеция Рената занимает особое место. Хотя это сочинение и представляет собой позднеантичную компиляцию, тем не менее, как по характеру собранного в нем материала, так и по степени его достоверности - оно самое сложное из всех известных произведений подобного типа • Основную часть материала Вегеций, почерпнул из источников времен Республики или принципата. Вместе с тем он не мог полностью абстрагироваться от реалий окружавшей его действительности, большое количество аллюзий на которые присутствует в тексте трактата. Эти сведения уникальны, поскольку позволяют реконструировать процессы, начавшиеся в римской военной организации непосредственно после поражения императора Валента в битве под Адрианополем - события, на котором останавливает свое повествование Аммиан Марцеллин

После смерти Константина Великого Римская империя была разделена на три части между тремя его сыновьями. Из них добиться наиболее заметных успехов удалось Констанцию II (337-361 гг.). Последний находился у власти не только дольше своих братьев, он сумел в конечном итоге собрать под своей рукой все отцовские владения и установил внутри государства режим жесткого деспотического управления. Констанций не был удачлив в войнах и не отличался теми качествами, благодаря которым его можно было бы назвать выдающимся монархом. Тем не менее, до самого смертного часа он стремился исполнять свой долг императора, заботясь не только об удовлетворении личных амбиций, но и о благе вверенного его заботам государства. Насколько это получилось (или не получилось) у него читатель может судить сам, ознакомившись с предлагаемой его вниманию книгой

В сборнике содержатся задания, в том числе и тестовые, для проведения тематического контроля, подготовки к экзаменам в формате ГИА и ЕГЭ и внеклассных форм обучения (олимпиад, викторин, конкурсов по географии). Задания посвящены географии России и охватывают основные аспекты, рассматриваемые при страноведческом подходе изучения материала: природу, население, характеристику хозяйства, внутренние различия

Предлагаемый сборник адресован учащимся и учителям географии образовательных учреждений и предназначен для подготовки к итоговой аттестации по курсу «Природа России». Сборник может быть использован как на уроках в 8-х классах, так и во внеклассной работе – в кружках, при организации и проведении олимпиад, викторин и т.д. Представленные материалы для проведения тематического контроля знаний учащихся, повторения учебного материала, проведения интеллектуальных соревнований, а также итогового контроля составлены в соответствии с действующей программой по географии для 8 класса. Задания подобны тем, которые использовались в контрольно-измерительных материалах единого государственного экзамена, при итоговой аттестации учащихся основной школы, проведении олимпиад по географии разного уровня

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). Книга содержит 10 вариантов типовых заданий Всероссийской проверочной работы (ВПР) по географии для учащихся 10-11-х классов. Сборник предназначен для обучающихся 10-11-х классов, учителей и методистов, использующих типовые задания для подготовки к Всероссийской проверочной работе по географии

Учебное пособие рассчитано на учащихся 7 классов и выпускников образовательных учреждений, готовящихся к экзамену по географии. В пособии представлены географические задачи, вопросы, задания практико-ориентированного характера, а также оценивающие сформированность у учащихся 7 классов умений извлекать, интерпретировать и интегрировать информацию из различных источников. Предложенный материал направлен на повторение и актуализацию изученного ранее материала, на восстановление необходимых при изучении темы умений и навыков. Цель пособия – помочь учителю географии в организации урока и оживить преподавание. Материал, составляющий заключительную часть пособия, предназначен преимущественно для внеклассной работы, но может быть использован и на уроках