Азбука общения. Коррекционно-развивающая программа по альтернативной коммуникации для детей 4-7 лет с ОВЗ Танцюра С.Ю., Горохова Ю.М., Крупа Н.Б., Анушина Л Сфера

В пособии представлена альтернативная и дополнительная коммуникация в обучении детей с ОВЗ, описаны ее принципы, формы, приемы и методы

Для книги отобрана самая интересная информация по истории и культуре каждой из шести стран. Здесь представлены легенды и песни, стихи и пословицы, рассказы о национальных героях, поэтах, художниках, композиторах, путешественниках. Большое количество иллюстраций (более 2000) помогает сделать образы более полными и зримыми. Картины, скульптуры и памятники, виды городов и храмов, красочные пейзажные фотографии создают иллюзию настоящего путешествия. Книга «Сокровища Средиземного моря» представляет собой третий (после «Старой Европы» и «Дорогами славян») сборник из серии «Путеводитель по странам мира для детей». Занимательные рассказы об Италии, Греции, острове Кипр, Турции, Испании и Португалии предназначены для детей среднего и старшего школьного возраста

Предлогаем вашему вниманию. Игра развивающая и обучающая.Развиваем мышление. Для детей от 5 лет

Тесты по развитию речи для детей 3-4 лет с наклейками. Для чтения взрослыми детям

Тесты по развитию речи для детей 5-6 лет с наклейками. Для чтения взрослыми детям

PELSI Развивающая игра "Цифры и знаки" для детей 1 Игрушки

Вашему вниманию предлагается издание "Программа по русскому языку для иностранных граждан. 1-й сертификационный уровень"

Учим русский язык в школе в Англии : Пособие по русскому языку для детей-билингвов русских зарубежных школ дополнительного образования = Learning Russian at school in England : Textbook for bilingual learners of Russian in foreign schools of additional education / Елена Геддис; под ред.-д-ра пед. наук, проф. А.Л. Бердичевского; пер. на англ. А. Воска-нян. — Москва : ИЗДАТЕЛЬСТВО БИЛИНГВА, 2018. — 176 с.: ил. — (Путешествуем по школам мира = Travelling Around the Schools of the World)

В книге представлена программа по предупреждению специфических ошибок чтения и письма различных видов у детей 6—7 лет с фонетико-фонематическим и общим недоразвитием речи, недостаточностью зрительного и пространственного восприятия. Она соответствует ФГОС ДО и может использоваться при составлении рабочей программы учителя-логопеда. Программу можно использовать для реализации образовательных услуг по подготовке к школе старших дошкольников • Предназначена для учителей-логопедов, работающих как в группах компенсирующей направленности, так и на логопунктах

Учебное пособие по речевому развитию «Наши прописи» предназначено для подготовки к обучению письму детей 6–7(8) лет. Является составной частью УМК «По дороге к Азбуке» для детей дошкольного возраста и разработано как дополнение к учебному пособию «По дороге к Азбуке», ч. 4 • Обеспечивает комплексный подход к решению задач ФГОС дошкольного образования • Может использоваться в дошкольных образовательных организациях, группах подготовки к школе, а также для индивидуальных занятий родителей с детьми • Все тексты, включённые в данное учебное пособие, не предназначены для чтения детей, их читают взрослые (педагоги, родители)

В книге представлена программа для групп кратковременного пребывания (ГКП), составленная на основе системно-деятельностного подхода к взаимодействию с детьми с учетом ФГОС ДО и программы дошкольного образования «На крыльях детства». Приведены модели интеграции образовательных областей и видов детской деятельности, перспективно-тематическое планирование по основным направлениям развития ребенка, организованная образовательная деятельность (педагогические ситуации, игры-занятия и др.) для детей младшего дошкольного возраста. Пособие рекомендовано для воспитателей и специалистов ДОО, работающих в группах кратковременного пребывания

«Теремок» — современная образовательная программа для детей от двух ме­сяцев до трех лет. Ориентирована на создание в дошкольной образовательной организации оптимальных условий для амплификации социокультурного опыта ребенка с учетом его индивидуальных особенностей и образователь­ного запроса семьи. Программа имеет стратегический, комплексный, инно­вационный и вариативный характер. Соответствует ФГОС ДО. Описывает целевые ориентиры, ключевые задачи, базисное содержание пяти образова­тельных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие». В качестве профессиональных «инструментов» пред­лагает вариативную модель социокультурной образовательной среды и алго­ритм ее организации, модель развития взаимоотношений педагога и детей, технологию проектирования содержания образовательной деятельности