АСТ Я - тортодел! Игамбердиева Виктория Станиславовна

Хватит восхищаться в соцсетях чужими тортами! Пора их научиться делать самим! И не только для тесного круга родных и друзей, но и на заказ. Это не так сложно, как кажется. Веселые детские, многоярусные свадебные, элегантные муссовые - все эти торты можно приготовить на домашней кухне, не имея кондитерского образования! Виктория Игамбердиева, талантливый кондитер-самоучка и популярный блогер с полумиллионной аудиторией на YouTube-канале «Я – ТОРТодел», поделится отработанными ею технологиями и рецептами, следуя которым даже начинающие смогут приготовить настоящий шедевр, достойный восхищения эстетов и одобрения гурманов

Одна тысяча девятьсот сорок первый год. Идет самая страшная и разрушительная война в истории России. Пережив начало войны, волею судьбы, Андрей Морозов оказывается в спецшколе ОМСБОН НКВД. Здесь парней со всей страны готовят одному – диверсионной деятельности в тылу врага. Андрей, помнящий из прошлой жизни много того, что помогает ему сражаться с врагом, становится командиром подразделения диверсантов. А группу забрасывают в тыл к врагу…

Брестская крепость. История героической обороны крепости — это пример мужества и самопожертвования советских бойцов в самом начале войны. Из-за просчётов политического руководства гарнизон был почти полностью уничтожен в самый первый момент нападения. Но можно представить, если бы крепость была подготовлена к нападению, обеспечена оружием, продовольствием и водой, то урон, нанесенный ею немцам был бы стократ выше, что, возможно, могло повлиять на исход всей войны • И вот осень 1939 года. Указание Сталина: "Подготовиться к возможному нападению Германии на СССР". Колесо истории повернулось

Александр Иванов возвращается в Советский Союз после длительного пребывания в Соединенных Штатах. В Америке у него была, казалось бы, налажена красивая жизнь, но Саша вернулся. На фронте, в сорок третьем году, он обещал своему другу Петру Курочкину найти его после войны. Оказавшись в СССР сорок восьмого года, Александр всерьез раздумывает о том, чтобы остаться здесь навсегда. Но судьба вновь делает поворот. Встреча с другом, тюрьма, война с бандитами и вновь побег в далекую Америку, но уже не в одиночку. А там вновь тюрьма, мафиозные разборки и стрельба. Сможет ли Солдат наконец-то найти покой и устроить свою жизнь, а заодно и жизнь своих близких?

Андрей Морозов волею случая и стечения обстоятельств оказывается во вражеском тылу. Благодаря удачному внедрению в подразделение вермахта, он проворачивает опасные и необходимые для страны диверсии. Захват вражеских офицеров и выявление диверсантов — все это приближает Великую Победу. Но какой ценой все это дается Андрею?

Эта книга станет спасительным маяком для родителей, которые никак не могут дождаться первых слов малыша. Она развенчает многие мифы, передающиеся из уст в уста и мешающие вовремя обратиться к специалисту. Авторская методика запуска речи детей Виктории Буниной помогла заговорить более 10 тыс. малышей. Виктория ведёт активную просветительскую деятельность, выступая с лекциями и мастер-классами для специалистов и родителей по всей стране, продолжает ежедневное общение со всеми желающими через свой блог. Под её руководством в центре развития речи работают специалисты, которые справляются с сами сложными случаями • Для широкого круга читателей

Эта книга — настоящая палочка-выручалочка для родителей молчунов и специалистов, работающих с такими детьми! В ней содержится комплекс увлекательных игр и упражнений, которые помогут легко и весело запустить речь малыша. Автор книги Виктория Бунина — логопед-нейрореабилитолог с 20-летним опытом работы, магистр психологии, специалист по запуску речи у детей, куратор курсов для логопедов и родителей, автор книг и статей. Уже более 10 тыс. родителей услышали первые слова своих детей после занятий по методике В. Буниной • Для дошкольного возраста

Ваш малыш уже начал говорить первые фразы? Предложите ребенку рассказать первую историю по картинкам-говорилкам. В книге мы обучаем детей способности к пересказу по сюжетным картинкам и опорным схемам. Тексты рассказов имеют цепную структуру, когда конец одного предложения является началом следующего (по методике В.К. Воробьевой). Такие рассказы используются на логопедических занятиях не только для развития связной речи, но и при запуске речи в целом. Поэтому, даже если ваш ребенок еще не заговорил, не откладывайте карточки до лучших времен. С помощью пособия вы сможете поработать над предпосылками к формированию связной речи. Малыш, еще даже не умеющий говорить предложениями, может заниматься по данному пособию, выстраивая последовательность операций, что принесет немалую пользу для формирования речи

Ваш ребенок оказался молчуном, вы мечтаете услышать его первые слова и хотите радоваться первым фразам? Или он уже говорит, но его речевое развитие значительно отстает от возрастной нормы? Если речь ребенка развивается с задержкой, необходимо подходить к проблеме комплексно: развивать артикуляционную моторику, работать над слоговой структурой слова, над грамматической стороной речи и над слуховым восприятием, стимулировать память и познавательные операции • Мы предлагаем вам один из способов решения этой проблемы: запуск речи через обучение чтению простых слогов по карточкам-говорилкам. Мы будем опираться на гуление, которое состоит преимущественно из гласных звуков, и на лепет ребенка, то есть на те слоговые цепочки одинаковых слогов, которые возникают в норме уже в 9-12 месяцев

Ваш ребенок оказался молчуном и вы мечтаете услышать его первые слова и первые фразы? Или малыш уже говорит, но его речевое развитие значительно отстает от нормы? Книга предлагает уникальный и эффективный способ развития речи посредством запоминания несложных четверостиший (автор стихотворений — А.Г. Иванова) и работы с цветными картинками, с помощью которых ребенок сможет не только рассказывать стихи, но и научиться их слушать, а также выстраивать сюжетные иллюстрации по порядку. Также по картинкам-говорилкам ребенок учится рассказывать стихи руками, имитируя действия, о которых идет речь в тексте • Почему чтение и заучивание стихов по программе нашего курса так полезно для запуска и развития речи? Во-первых, мы опираемся на важнейшие психологические механизмы речи: тренируем последовательность операций, развиваем память, формируем осмысление текста

Ваш малыш уже начал говорить первые фразы? Предложите ребенку рассказать первую историю по картинкам. В книге мы обучаем детей способности к пересказу по сюжетным картинкам и опорным схемам. Тексты рассказов имеют цепную структуру, когда конец одного предложения является началом следующего (по методике В.К. Воробьевой). Такие рассказы используются на логопедических занятиях не только для развития связной речи, но и при запуске речи в целом. Поэтому, даже если ваш ребенок еще не заговорил, не откладывайте карточки до лучших времен. С помощью пособия вы сможете поработать над предпосылками к формированию связной речи. Малыш, еще даже не умеющий говорить предложениями, может заниматься по данному пособию, выстраивая последовательность операций, что принесет немалую пользу для формирования речи

Ваш ребенок оказался молчуном и вы мечтаете услышать его первые слова и первые фразы? Или малыш уже говорит, но его речевое развитие значительно отстает от нормы? Книга предлагает уникальный и эффективный способ развития речи посредством запоминания несложных четверостиший (автор стихотворений - А. Г. Иванова) и работы с цветными картинками, с помощью которых ребенок сможет не только рассказывать стихи, но и научиться их слушать, а также выстраивать сюжетные иллюстрации по порядку. Также по картинкам ребенок учится рассказывать стихи руками, имитируя действия, о которых идет речь в тексте • Почему чтение и заучивание стихов по программе нашего курса так полезно для запуска и развития речи? Во-первых, мы опираемся на важнейшие психологические механизмы речи: тренируем последовательность операций, развиваем память, формируем осмысление текста