Арт-методики для развития малышей. Образовательная программа "Теремок" (от 2 месяцев до 3 лет). ФГОС ДО Александрова Елена Юрьевна , Воробьева Ирина Николаевна , Кривенко Елена Евгеньевна Цветной мир

В методическом пособии представлена система образовательной работы по экологическому воспитанию детей третьего года жизни, основанная на результатах многолетних исследований известного ученого-педагога С.Н. Николаевой. Автор дает общую характеристику условий успешного экологического воспитания детей в образовательной среде, приводит конкретные методические рекомендации, описывает содержание наблюдений, развивающих занятий, игр и досугов в первой младшей группе детского сада. Книга входит в базовый учебно-методический комплект для реализации образовательной программы "Теремок" для детей от двух месяцев до трех лет. Адресуется педагогам раннего детства, студентам педагогических колледжей и вузов, методистам системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования

Эта книга раскрывает особенности нейросенсомоторного развития ребенка третьего года жизни. Авторы в доступной форме рассказывают о тех изменениях, которые происходят в развитии мозговых структур, сенсорных и моторных системах ребенка. Знание того, как развитие мозга связано с органами чувств и движениями, даст возможность педагогам и родителям' понять особенности поведения малыша, организовать его полноценное взаимодействие с окружающим миром, создать развивающую среду. Книга адресуется педагогам, студентам педагогических колледжей и вузов, методистам системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования. Будет полезна родителям и няням

В методическом пособии представлены проверенные практикой антистрессовые игры для успешной адаптации детей раннего возраста к детскому саду. Эти же игры рекомендуется использовать более широко: для преодоления различных негативных реакций ребенка (успокоения во время плача, агрессии, гнева, страха) и гармонизации его психического состояния. Для удоб-ства поиска и выбора адаптационные игры представлены четырьмя блоками: игры-забавы (часть I), подвижные (моторные) игры (часть II), сенсорные игры (часть III), релаксационные игры (часть IV). .Книга рекомендуется воспитателям и педагогам дошкольных образовательных организаций, студентам педагогических колледжей и вузов. Будет полезна родителям и няням детей раннего возраста

Книги этой серии созданы специально для занятых родителей. Выполнять задания без помощи взрослых смогут даже дети, которые еще не научились читать: формулировки заданий заменяют понятные пиктограммы, так чтобы ребенок сразу понял, что требуется сделать (нарисуй, прочитай, обведи и т. д.). Кроме того, такие занятия приучают малыша к самостоятельной работе, что является важнейшим навыком для будущего первоклассника • Выполняя задания, ребенок закрепит знание алфавита и научится писать печатные буквы, а также потренирует мышление, внимание и воображение • Для дошкольного возраста

Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Подготовительная к школе группа (6-7 лет) ФГОС • Пособие посвящено социально-коммуникативному развитию детей 6-7 лет. В нем содержится практический материал, который поможет педагогам организовать совместную деятельность с детьми с учетом интеграции образовательных областей • Пособие адресовано педагогам дошкольных образовательных организаций, а также студентам педагогических колледжей и вузов

Познание предметного мира начинается для малышей 2-3 лет со знакомства с предметами ближайшего окружения: игрушками, мебелью, одеждой, обувью, посудой, транспортом. В пособии представлены комплексные игровые занятия, ориентированные на работу по основной образовательной программе дошкольного образования "От рождения до школы" под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой и позволяющие направить педагогический процесс на реализацию требований ФГОС ДО к освоению детьми содержания образовательных областей по ознакомлению с окружающими предметами, их признаками (форма, цвет, величина, назначение); по развитию речи, мышления, внимания, памяти, мелкой моторики и формированию навыков сравнения и группировки предметов. Разнообразие игр, упражнений, заданий, физкультминуток, включенных в организованную образовательную деятельность, поможет ребятишкам без принуждения, с увлечением познавать окружающий мир

Познание предметного мира начинается для малышей 3-4 лет со знакомства с предметами ближайшего окружения: игрушки, мебель, одежда, обувь, посуда, транспорт. Комплексные занятия по основной образовательной программе дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез), представленные в пособии, позволят педагогам направить образовательный процесс на реализацию целевых ориентиров ее освоения в соответствии с ФГОС ДО и решение следующих задач: ознакомить детей с окружающими предметами, их признаками и свойствами; развивать речь, мышление, внимание, память, мелкую моторику; формировать навыки классификации. Разнообразие игр, упражнений, заданий, физкультминуток, включенных в заня-тия, поможет детям без принуждения, с увлечением познавать окружающий мир

В пособии представлены комплексные игровые занятия в средней группе, ориентированные на работу по основной образовательной программе дошкольного образования "От рождения до школы" под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой и позволяющие педагогам направить образовательный процесс на реализацию целевых ориентиров ее освоения в соответствии с ФГОС ДО. Разнообразие игр, упражнений, заданий, физкультминуток, включенных в организованную образовательную деятельность по ознакомлению детей с окружающими предметами, их признаками (форма, цвет, величина) и особенностями (происхождение, назначение в быту и для людей разных профессий), поможет развитию грамматически правильной и связной речи, мышления, внимания, памяти, мелкой моторики и формированию навыков сравнения и группировки предметов; позволит воспитателю сопровождать дошкольников в освоении предметного мира в различных видах интегративной деятельности

Учебно-методическое пособие «Развитие звуко-буквенного анализа у детей 5—6 лет» дополнено и переработано в соответствии с требованиями ФГОС к программе, а именно ее структуре и объему, условиям реализации и результатам освоения. Оно является частью авторской программы «От звука к букве», содержание которой соответствует образовательной области «Речевое развитие». Система игровых обучающих ситуаций и упражнений, представленных в методическом пособии, способствует формированию звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте, развитию графических навыков. Система знакомит с основами моделирования, а также создает условия для формирования предпосылок учебной деятельности. Пособие рекомендуется использовать в комплекте с рабочей тетрадью «От А до Я»

В пособии предложен педагогический опыт, основанный на реализации циклов игровых комплексов, ориентированных на работу по программе "От рождения до школы" (под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой), каждый из которых связан единой тематической линией и предназначен помочь воспитателю комплексно решать образовательные задачи на основе требований ФГОС ДО. Представлены перспективный план игр в адаптационный период для детей 2-4 лет и занятия, позволяющие педагогу организовать деятельность малышей и взрослых таким образом, чтобы трудный период адаптации ребенка к условиям ДОО прошел в игровом пространстве (игры детей с воздушными шарами, водой, с "мастером мячом", "насекомыми", куклой Машей, в спортивном городке, осенние забавы и др

В пособии предложен педагогический опыт, основанный на реализации циклов игровых комплексов, ориентированных на работу по программе "От рождения до школы" (под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой), каждый из которых связан единой тематической линией и предназначен помочь воспитателю комплексно решать образовательные задачи на основе требований ФГОС ДО. Представлены перспективный план игр в адаптационный период для детей 2-4 лет и занятия, позволяющие педагогу организовать деятельность малышей и взрослых таким образом, чтобы трудный период адаптации ребенка к условиям ДОО прошел в игровом пространстве (игры детей с воздушными шарами, водой, с "мастером мячом", "насекомыми", куклой Машей, в спортивном городке, осенние забавы и др

В пособии представлены комплексные игровые занятия в старшей группе, ориентированные для работы по основной образовательной программе дошкольного образования "От рождения до школы" под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой и позволяющие направить образовательный процесс на реализацию целевых ориентиров ее освоения в соответствии с ФГОС ДО. Разнообразие игр, упражнений, заданий, физкультминуток, включенных в организованную образовательную деятельность по ознакомлению детей с окружающими предметами, их признаками (форма, цвет, величина) и особенностями (происхождение, назначение в быту и для людей разных профессий), поможет развитию грамматически правильной и связной речи, мышления, внимания, памяти, мелкой моторики и формированию навыков сравнения и группировки предметов, позволит воспитателю сопровождать дошкольников в освоении предметного мира в различных видах интегративной деятельности