Арнгольд И., авт.-сост Математика. 4 класс: рабочая программа и технологические карты уроков по учебнику М.И. Моро, М.А. Бантовой, Г.В. Бельтюковой... II полугодие

В комплекте (книга + диск) представлены рабочая программа и технологические карты уроков русского языка в 7 классе на весь учебный год, разработанные в соответствии с основными положениями ФГОС ООО, ориентированные на работу по учебнику Л. М. Рыбченковой, О. М. Александровой, О. В. Загоровской и др. (М.: Просвещение, 2017). В картах уроков обозначены предметные и личностные результаты, метапредметные УУД, сформулированы педагогические цели, предложены традиционные и инновационные формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных умений, позволяющие осуществлять регулятивно-оценочные функции, находить пути решения учебно-практических задач. Комплект предназначен учителям и руководителям МО русского языка общеобразовательных организаций

Предлагается комплект (книга + диск), состоящий из рабочей программы и электронного приложения с технологическими картами уроков русского языка в 6 классе на весь учебный год, разработанный в соответствии с положениями ФГОС ООО, ориентированный на работу по учебнику Л.М. Рыбченковой, О.М. Александровой, О.В. Загоровской, А.Г. Нарушевича • В картах уроков обозначены предметные и личностные результаты, метапредметные УУД, сформулированы педагогические цели, предложены традиционные и инновационные формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных умений, позволяющие осуществлять регулятивно-оценочные функции, находить пути решения учебно-практических задач • Комплект предназначен учителям и руководителям МО русского языка общеобразовательных организаций

В пособии представлены технологические карты уроков русского языка в 3 классе, составленные в соответствии с ФГОС НОО и ориентированные для работы по учебнику "Русский язык" С.В. Иванова, А.О. Евдокимовой, М.И. Кузнецовой и др. (М.: Вентана-Граф, 2014), входящему в УМК "Начальная школа XXI века". В рамках урока обозначены планируемые результаты, охарактеризованы виды деятельности и универсальные учебные действия, сформулированы педагогические цели. Предложены традиционные и инновационные формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных умений, предлагающие обучающимся осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений, рекомендовано студентам педагогических вузов

В пособии представлены рабочая программа и технологические карты уроков по литературе для 6 класса, разработанные в соответствии с ФГОС ООО с учетом планируемых результатов основного общего образования и ориентированные на работу с учебником под редакцией В.Я. Коровиной (М.: Просвещение, 2020) • Рабочая программа включает развернутое календарно-тематическое планирование системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, достигаются планируемые результаты освоения образовательной программы; учебно-методическое обеспечение. Технологические карты уроков, как современные формы планирования педагогического взаимодействия между учителем и учениками, способствуют развитию познавательной активности, коммуникативных умений, предлагают учащимся осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения

Предлагается комплект (книга + диск), состоящий из пособия с технологическими картами уроков математики в 1 классе (первое полугодие) и мультимедийного приложения с презентациями, разработанный в соответствии с положениями ФГОС НОО, ориентированный на работу по учебнику В.Н. Рудницкой, Е.Э. Кочуровой, О.А. Рыдзе (М.: Вентана-Граф, 2015), входящему в УМК "Начальная школа XXI века" • Система уроков раскрывает виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, математического мышления, предметных умений, коммуникативных и регулятивных УУД, накоплению творческого потенциала. Презентации к каждому уроку служат дополнительным мультимедийным ресурсом, обеспечивающим иллюстративность, информационность, формирование ИКТ-компетентности

Пособие содержит технологические карты уроков русского языка в 5 классе, разработанные в соответствии с ФГОС основного общего образования и ориентированные на работу с учебно-методическим комплексом В. В. Бабайцевой, Л. Д. Чесноковой, А. Ю. Купаловой, Е. И. Никитиной и др. (М.: Дрофа, 2012). Использование технологической карты как универсального инструмента проектирования процесса обучения позволяет учителю сделать урок интерактивным, структурированным, алгоритмичным, увидеть учебный материал системно, целостно, спрогнозировать планируемые результаты и формируемые УУД, обеспечить согласованные действия учителя и учащихся, гибко применять эффективные приемы и формы, осуществить интегративный контроль результатов деятельности • Предназначено руководителям методических объединений, учителям русского языка общеобразовательных учреждений

Пособие содержит технологические карты уроков русского языка в 5 классе, разработанные в соответствии с ФГОС основного общего образования и ориентированные на работу с учебно-методическим комплексом В. В. Бабайцевой, Л. Д. Чесноковой, А. Ю. Купаловой, Е. И. Никитиной и др. Использование технологической карты как универсального инструмента проектирования процесса обучения позволяет учителю сделать урок интерактивным, структурированным, алгоритмичным, увидеть учебный материал системно, целостно, спрогнозировать планируемые результаты и формируемые УУД, обеспечить согласованные действия учителя и учащихся, гибко применять эффективные приемы и формы, осуществить интегративный контроль результатов деятельности • Предназначено руководителям методических объединений, учителям русского языка общеобразовательных учреждений

Пособие содержит технологические карты уроков русского языка в 5 классе, разработанные в соответствии с ФГОС основного общего образования и ориентированные на работу с учебно-методическим комплексом В.В. Бабайцевой, Л.Д. Чесноковой, А.Ю. Купаловой, Е.И. Никитиной и др • Использование технологической карты как универсального инструмента проектирования процесса обучения позволяет учителю сделать урок интерактивным, структурированным, алгоритмичным, увидеть учебный материал системно, целостно, спрогнозировать планируемые результаты и формируемые УУД, обеспечить согласованные действия учителя и учащихся, гибко применять эффективные приемы и формы, осуществить интегративный контроль результатов деятельности • Предназначено руководителям методических объединений, учителям русского языка общеобразовательных учреждений

Пособие содержит технологические карты уроков русского языка в 5 классе, разработанные в соответствии с ФГОС основного общего образования и ориентированные на работу с учебно-методическим комплексом В.В. Бабайцевой, Л.Д. Чесноковой, А.Ю. Купаловой, Е.И. Никитиной и др. (М.: Дрофа, 2012) • Использование технологической карты как универсального инструмента проектирования процесса обучения позволяет учителю сделать урок интерактивным, структурированным, алгоритмичным, увидеть учебный материал системно, целостно, спрогнозировать планируемые результаты и формируемые УУД, обеспечить согласованные действия учителя и учащихся, гибко применять эффективные приемы и формы, осуществить интегративный контроль результатов деятельности • Предназначено руководителям методических объединений, учителям русского языка общеобразовательных учреждений