Академкнига/Учебник Окружающий мир. 4 класс. Изучаем природу. Тетрадь для внеурочной деятельности Чуракова Роза Гельфановна

Тетрадь помогает реализовать программу внеурочной деятельности «Город мастеров» (учебный предмет «Технология») системы учебников «Перспективная начальная школа», соответствующей требованиям федерального государственного образовательного стандарта • Задания тетради можно выполнять как на уроке, так и во внеурочной деятельности. Использование шаблонов, содержащихся в тетради, поможет учащимся изготовить все предлагаемые изделия

Хрестоматия разработана в соответствии с концепцией "Перспективная начальная школа" и с требованиями новых образовательных стандартов • Хрестоматия "Окружающий мир" является составной частью учебно-методического комплекта по окружающему миру, в который входят также учебник "Окружающий мир", тетрадь для самостоятельной работы и методическое пособие для учителя. Тексты хрестоматии подобраны в соответствии с содержанием учебника. Основная цель - более полно раскрыть содержание образовательной области "Человек и окружающий мир", научить детей умению наблюдать мир вокруг себя, открывать его тайны, радоваться общению с ним • Книга рекомендуется для совместного чтения детей и взрослых (родителей, учителя). С интересом прочтут эту книгу и те дети, которые обучаются по другим учебникам

Хрестоматия разработана в соответствии с концепцией «Перспективная начальная школа» и требованиями новых образовательных стандартов. Это часть учебно-методического комплекта «Окружающий мир». Книга пробуждает интерес к изучению окружающего мира через чтение. Школьники откроют для себя новое в привычных явлениях природы, познакомятся с необычными растениями и животными. Помогут им — система вопросов и заданий, формирующая навыки работы с текстом, и богатый иллюстративный материал. А самые любознательные дети вместе со взрослыми смогут продолжить путешествие в окружающий мир, воспользовавшись списком рекомендуемой литературы и Интернет-ресурсами

Тетрадь предназначена для организации внеурочной деятельности по учебному предмету «Математика». Представленные задания связаны с рассмотрением совокупностей, которые могут состоять из любых элементов. Это могут быть предметы окружающие нас: планеты, люди, животные, учебники и т.д • Каждый раздел тетради содержит необходимый теоретический материал, предваряющий выполнение практических заданий. Заключительная часть посвящена описанию возможных направлений групповой проектно-исследовательской деятельности по изучению совокупностей элементов из мира математики и из окружающей действительности

Тетрадь является частью учебно-методического комплекта «Окружающий мир», созданного в соответствии с требованиями новых образовательных стандартов и концепцией «Перспективная начальная школа». Содержит задания и вопросы по проблемам естествознания и обществоведения

Тетрадь является частью учебно-методического комплекта «Окружающий мир», созданного в соответствии с требованиями новых образовательных стандартов и концепцией «Перспективная начальная школа». Содержит задания и вопросы по проблемам естествознания и обществоведения

Тетрадь является частью учебно-методического комплекта "Окружающий мир", созданного в соответствии с концепцией "Перспективная начальная школа". Содержит задания и вопросы по темам: "Глобус и карта"; "Тела, вещества, частицы"; "Свойства воды и воздуха"; "Погода"

Учебник в двух частях разработан в соответствии с требованиями новых образовательных стандартов. Он раскрывает программное содержание интегрированного курса "Человек и окружающий мир". Первая часть учебника формирует представление школьников о географической карте, физических телах, веществах и частицах; расширяет их знания о свойствах воды и воздуха. Учебник предлагает дополнительный материал для любознательных детей, а также материал для организации внеклассных занятий в условиях клубной работы

Методическое пособие для учителей по учебному предмету "Окружающий мир" (1 класс) системы "Перспективная начальная школа" разработано на основе требований федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, с учетом особенностей дидактического обеспечения завершенной предметной линии (учебника, хрестоматии, рабочей тетради для ученика). Пособие помогает понять и использовать общую логику разворачивания содержания образования по учебному предмету "Окружающий мир" в 1 классе, дидактический смысл заданий, связанных с формированием универсальных учебных действий; содержит примерную рабочую программу, тематическое и поурочное планирование во взаимосвязи с внеурочной деятельностью как составной частью стандарта

Методическое пособие для учителей по курсу «Окружающий мир» (2 класс) учебно-методического комплекта «Перспективная начальная школа» разработано на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (стандарта второго поколения) и программы по учебным предметам, с учетом особенностей дидактического обеспечения курса (учебника, хрестоматии, рабочей тетради для ученика) • Пособие помогает понять общую логику разворачивания содержания образования завершенной предметной линии «Перспективная начальная школа» во 2 классе, дидактический смысл заданий, связанных с формированием универсальных учебных действий; содержит программу, тематическое и поурочное планирование во взаимосвязи с внеурочной деятельностью как составной частью стандарта второго поколения

Примерная рабочая программа по учебному предмету создана к линии учебников в печатной и электронной формах «Окружающий мир» для 1–4 классов. Учебники линии соответствуют федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования и включены в федеральный перечень • Настоящее пособие поможет учителю грамотно составить рабочую программу, а также организовать учебную деятельность и контролировать ее результаты

Проверочные работы в тестовой форме являются составной частью учебно-методического комплекта по курсу «Окружающий мир» для 4 класса. Их основное назначение — контроль за усвоением детьми как базового, так и повышенного уровня содержания курса. Учащимся предлагаются различные виды заданий. Это вопросы с готовым ответом, который обучающийся должен найти в тестовом задании, установив соответствие между текстом и рисунком, началом предложения и его окончанием, началом процесса и его развитием. Одновременно предлагаются задания, обладающие альтернативным ответом, и задания-дополнения, активизирующие творческую инициативу обучающихся