Учитель Обучающая пропись. Пишем цифры (печатные) Славина Татьяна Николаевна

Игрушка "Подсолнух" многофункциональна. С помощью нее можно учить ребенка основам счета, объяснить значение цифр, долей • В игрушке есть прорези для вкладывания семечек, которые одновременно являются счетным материалом. С их помощью можно решать простейшие математические примеры • Игрушка развивает мелкую моторику, логическое и аналитическое мышление, память

Серия включает все необходимые прописи для обучения малыша правильному написанию букв и цифр. С помощью увлекательных упражнений ребёнок потренируется рисовать линии и узоры, научится писать буквы и цифры, разовьёт мелкую моторику рук, координацию движений, внимательность и аккуратность • Серия подходит для первых занятий - следы фломастера легко стираются влажной салфеткой

Благодаря этой прописи ребёнок познакомится с цифрами, научится их писать; сможет выполнять несложные математические действия, логически мыслить, рассуждать и находить нужный ответ. Задания расположены в порядке повышения уровня сложности. Предложенные упражнения помогут ребёнку выработать качества, необходимые для успешного обучения: терпение, усидчивость, стремление добиваться хорошего результата. Пропись рекомендуется детям от 6 лет

Размер: 450x290 мм • Количество листов: 1 • Материал блока: полипропилен • Материал обложки: мелованная бумага 150 г/м2 • Красочность блока: полноцветная печать • Особенности: многоразовая поверхность для письма фломастерами на водной основе

Книжки «Для самых-самых маленьких» ещё двадцать лет назад были рекомендованы Министерством образования России в качестве пособия для развития детей раннего возраста. Эта серия помогает вам развивать ребёнка так, как советуют лучшие специалисты по раннему возрасту, охватывая все направления развития: знакомство с окружающим миром, проблемы поведения, адаптации, развитие речи, моторики, математических способностей, мышления, художественного творчества. Иные полюбившиеся книги перечитываются несколько раз в день и прячутся на ночь под подушку. Тексты в них - никогда не монолог, а всегда «провокация» к разговору. У ребёнка создаётся впечатление, что вы сами всё придумали. Вот так обычные родители становятся волшебниками! А добрые иллюстрации с чёткими понятными изображениями помогают вызвать даже большую речевую и двигательную активность, чем реальные предметы

Обучающий набор «АНГЛИЙСКАЯ АЗБУКА для детей» позволит привить ребенку интерес к изучению английского языка. Программа обучения поможет ребенку постепенно ознакомиться с основами иностранного языка, буквами, звуками и алфавитом. Благодаря увлекательным играм, которые помогут применить новые знания на практике, процесс обучения станет очень интересным. В комплект входит: 1 магнитная доска для занятий, 26 магнитных букв, 27 обучающих карточек, 2 маркера «пиши-стирай», обучающая программа (книжка для родителей)

Обучающий набор из 32-х двухсторонних карточек позволит ребёнку познакомиться с цифрами, научиться считать и изучить фигуры. Прямо на карточках можно писать фломастером на водной основе любое количество раз, ведь они многоразовые! Оригинальный формат с закруглёнными уголками прекрасно подходит для детей дошкольного возраста, а яркие картинки делают обучение ещё интереснее!

Обучающие карточки для школьников. В комплекте 16 карточек (20х14 см) • Специальное покрытие карточек и волшебный фломастер позволяют писать и стирать написанное столько раз, сколько потребуется

В пособии представлены технологические карты уроков по русскому языку для 8 класса, разработанные в соответствии с положениями ФГОС, ориентированные на работу по учебнику Л.А. Тростенцовой, Т.А. Ладыженской, А.Д. Дейкиной, О.М. Александровой (М.: Просвещение, 2015) • Технологические карты уроков отражают современные виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности и коммуникативной компетенции, побуждающие обучающихся осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения • Предназначено учителям русского языка, руководителям методических объединений

В пособии представлены технологические карты уроков по химии для 9 класса, разработанные в соответствии с положениями ФГОС, ориентированные на работу по учебнику О.С. Габриеляна (М.: Дрофа, 2017) • Технологические карты уроков отражают современные виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности и коммуникативной компетенции, побуждающие обучающихся осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения • Предназначено учителям химии, руководителям методических объединений

В пособии представлены технологические карты уроков по всеобщей истории для 8 класса, разработанные в соответствии с ФГОС ООО, требованиями Примерной программы по истории для 5-9 классов, ориентированные на работу с учебником "Всеобщая история. История нового времени, 1800-1900" А.Я. Юдовской, П.А. Баранова, Л.М. Ванюшкиной (М.: Просвещение, 2016) • Использование технологической карты как нового педагогического инструмента структурирования образовательного процесса и методического обеспечения введения ФГОС позволяет учителю сделать урок интерактивным, алгоритмичным, увидеть учебный материал системно, целостно, спрогнозировать в работе с обучающимися планируемые результаты и формируемые УУД и достичь их, обеспечить метапредметные связи и согласование действий субъектов образования, гибко применять эффективные приемы и формы, осуществлять интегративный контроль результатов деятельности

Предлагается комплект (книга + диск), состоящий из конспектов первых десяти уроков в печатном пособии и электронного приложения с методическими ресурсами и технологическими картами уроков математики в 5 классе на весь учебный год (кроме уроков повторения), разработанный в соответствии с положениями ФГОС ООО, ориентированный на работу по учебнику А.Г. Мерзляка, В.Б. Полонского, М.С. Якира (М., 2017) • В картах уроков обозначены предметные и личностные результаты, метапредметные УУД, сформулированы педагогические цели, предложены традиционные и инновационные формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных умений, позволяющие осуществлять регулятивно-оценочные функции, находить пути решения учебно-практических задач